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XX小学X年级X班“珍爱生命，科学防艾”主题班会简报

为积极响应国家关于加强学校艾滋病防治教育工作的号召，进一步提升小学生对艾滋病的科学认知水平，增强自我保护意识和社会责任感，近期，我班成功召开了以“珍爱生命，科学防艾”为主题的健康教育班会。本次班会旨在通过生动有趣的形式，向孩子们传递科学的防艾知识，消除不必要的恐慌，培养健康文明的生活方式。

一、班会时间、地点与参与对象

*时间：近期一个阳光明媚的下午，利用一节班会课时间

*地点：X年级X班教室

*参与对象：X年级X班全体同学、班主任李老师

二、班会内容与过程

本次主题班会由班主任李老师主持，整个过程注重互动性与趣味性，力求让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识。

（一）暖场互动，消除陌生感

班会伊始，李老师并没有直接切入“艾滋病”这个略显严肃的话题，而是通过一个简单的“健康小卫士”拍手游戏，活跃了课堂气氛。随后，老师温和地提问：“同学们，你们知道我们的身体里有一支保护我们健康的‘军队’吗？”以此为引子，自然过渡到免疫系统的初步概念，为后续讲解艾滋病的危害做了铺垫。

（二）科学讲解，揭开“艾滋病”的面纱

李老师利用精心准备的PPT，用孩子们能理解的语言，图文并茂地讲解了以下几个核心知识点：

1.什么是艾滋病？老师将艾滋病比喻为一种能破坏身体“防御军队”（免疫系统）的病毒（HIV）引起的疾病，强调了它并非绝症，但目前尚不能完全治愈，需要长期治疗。

2.艾滋病病毒（HIV）如何传播？这是讲解的重点。老师清晰地指出了艾滋病病毒的三大传播途径：血液传播、母婴传播和性传播。在讲解过程中，老师特别强调，对于小学生而言，要了解哪些日常行为是不会传播艾滋病病毒的，例如：握手、拥抱、共同进餐、共用学习用品、咳嗽打喷嚏等。老师通过举例，如“和艾滋病病毒感染者一起玩皮球会被传染吗？”引导孩子们思考和判断，加深理解。

3.艾滋病病毒的危害：简要说明如果免疫系统被严重破坏，身体就容易受到各种疾病的侵袭。

（三）重点强调，明确“如何预防”

在孩子们对艾滋病有了基本认识后，李老师重点讲解了预防艾滋病的方法，特别是针对小学生的实际情况，提出了几点具体要求：

1.珍爱生命，远离毒品：强调毒品对身体的严重危害，以及共用针具是血液传播艾滋病的重要途径之一。

2.注意个人卫生，避免不必要的血液接触：不与他人共用牙刷、剃须刀等可能接触血液的个人用品；受伤后要及时处理伤口，避免接触他人的血液。

3.不轻易接受陌生人的食物和饮料，不去卫生条件差的场所打针、拔牙。

4.如果身体有不适，要及时告诉家长和老师，到正规医院就医。

（四）情景辨析与互动问答

为检验学习效果，班会设置了情景辨析环节。李老师给出了几个贴近学生生活的场景，如“同桌流鼻血了，我该怎么办？”“看到有人在路边卖血，我要不要去？”等，让孩子们分组讨论，发表自己的看法。在互动问答环节，孩子们积极举手，提出了自己的疑问，如“蚊子叮咬会传播艾滋病吗？”“得了艾滋病的小朋友还能上学吗？”李老师都耐心、细致地一一解答，纠正了一些错误认知，强调了对艾滋病病毒感染者的尊重与关爱，反对歧视。

（五）总结提升，发出倡议

班会接近尾声，李老师对本次班会内容进行了总结。她鼓励孩子们要将学到的防艾知识牢记在心，并传递给家人和朋友，做一名“防艾知识的小宣传员”。同时，她再次强调，艾滋病虽然可怕，但只要我们了解它、预防它，就能有效保护自己。最重要的是，要树立健康的生活观念，学会自我保护，珍爱生命，对自己的健康负责。

三、班会成效与反思

本次主题班会的召开，取得了良好的教育效果。同学们纷纷表示，通过这次班会，他们对艾滋病有了更科学、更清晰的认识，消除了以往的恐惧心理，知道了哪些行为是安全的，哪些是需要警惕的。更重要的是，孩子们学会了用科学的态度看待艾滋病，培养了关爱他人、尊重生命的意识。

反思本次班会，我们认为在面向小学生进行防艾教育时，“度”的把握至关重要。既要传递核心知识，又不能过于深入或恐怖，以免引起不必要的焦虑。采用生动形象的比喻、互动参与的方式，是确保教育效果的有效手段。未来，我们将继续探索更多适合小学生特点的健康教育形式，将生命教育、安全教育融入日常教学中，为孩子们的健康成长保驾护航。

四、结语

此次“珍爱生命，科学防艾”主题班会，不仅让孩子们学到了实用的防艾知识，更在他们心中播下了科学、健康、友爱的种子。我们相信，通过持续的教育引导，孩子们一定能够增强自我保护能力，健康快乐地成长。