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2025年家庭教育指导师专业技能培训中级理论考试（一）（含答案解析）

第一部分：单项选择题（共20题，每题1分）

1、家庭教育的根本任务是？

A、提升学科成绩

B、培养品德人格

C、掌握生活技能

D、发展兴趣特长

答案：B

解析：根据相关政策文件，家庭教育以立德树人为根本任务，核心是培养儿童良好的品德和人格。A、C、D均为具体能力培养，属于品德教育的延伸，非根本任务。

2、0-3岁儿童发展的关键期是？

A、语言爆发期

B、依恋关系建立

C、逻辑思维形成

D、规则意识萌芽

答案：B

解析：发展心理学指出，0-3岁是安全依恋形成的关键期，直接影响后期社会情感发展。A多在2-4岁；C需具体运算阶段（7岁后）；D一般在3-6岁，故B正确。

3、下列哪项符合“积极倾听”要求？

A、打断孩子表达观点

B、用“嗯”“哦”回应

C、重复孩子情绪语句

D、直接给出解决方案

答案：C

解析：积极倾听强调共情反馈，通过复述情绪语句（如“你刚才说很委屈”）确认理解。A、D阻断沟通；B属被动倾听，均不符合要求。

4、隔代教养的主要优势是？

A、教育理念更先进

B、时间精力更充足

C、育儿经验更丰富

D、亲子关系更紧密

答案：C

解析：祖辈通常有长期育儿实践积累的经验，是隔代教养的核心优势。A、B属年轻父母优势；D需父母直接参与，故C正确。

5、儿童说谎行为的主要原因是？

A、道德品质败坏

B、逃避惩罚恐惧

C、遗传基因影响

D、模仿同伴行为

答案：B

解析：发展心理学研究表明，学龄前儿童说谎多因害怕犯错后受罚，属情境性反应。A属过度解读；C无科学依据；D是次要因素，故B正确。

6、家庭教育指导的核心对象是？

A、学校教师群体

B、儿童自身

C、社区工作人员

D、家长及抚养人

答案：D

解析：指导师的主要职责是帮助家长提升教育能力，通过改变抚养行为影响儿童发展。A、C是协同者；B是间接对象，故D正确。

7、下列哪项属“超限效应”表现？

A、孩子因批评过多产生逆反

B、表扬后孩子积极性提高

C、重复练习后技能更熟练

D、奖励过多导致兴趣下降

答案：A

解析：超限效应指刺激过多过强引发的心理逆反。B属正强化；C属练习效应；D属德西效应，故A正确。

8、青春期儿童的核心发展任务是？

A、建立自我同一性

B、掌握基础学业技能

C、发展同伴友谊关系

D、形成生活自理能力

答案：A

解析：埃里克森人格发展理论指出，12-18岁核心任务是自我同一性vs角色混乱。B、D属童年期任务；C是支持性任务，故A正确。

9、家庭教育中“一致性原则”指？

A、父母教育方式完全相同

B、家庭与学校要求一致

C、不同阶段教育目标统一

D、奖惩标准前后连贯

答案：D

解析：一致性强调教育标准的稳定性，避免因时因地随意改变。A忽略个体差异；B属家校协同；C属目标规划，故D正确。

10、下列哪项符合“非暴力沟通”要素？

A、直接表达自身需求

B、评价孩子行为对错

C、强调“我为你好”

D、比较孩子与他人

答案：A

解析：非暴力沟通四要素为观察、感受、需求、请求。A属表达需求；B、D含评判；C属道德绑架，均不符合。

11、0-6岁儿童学习的主要方式是？

A、系统知识讲授

B、模仿与游戏

C、自主阅读

D、逻辑推理

答案：B

解析：学龄前儿童以具体形象思维为主，通过模仿成人、参与游戏获得经验。A、C、D需抽象思维支持，不符合该阶段特点。

12、家庭教育指导师的首要职业伦理是？

A、提升指导效率

B、保护服务对象隐私

C、推广特定教育模式

D、维护机构经济利益

答案：B

解析：职业伦理要求中，保护服务对象隐私是基本准则。A属专业能力；C违背个性化原则；D与伦理相悖，故B正确。

13、儿童“第一反抗期”通常出现在？

A、1-2岁

B、3-4岁

C、7-8岁

D、12-13岁

答案：B

解析：发展心理学界定，3-4岁因自我意识觉醒出现第一次反抗行为（如说“不”）。A语言能力不足；C属“小大人”阶段；D属青春期，故B正确。

14、下列哪项属“成长型思维”表述？

A、“你真聪明”

B、“这次方法有进步”

C、“你天生不擅长”

D、“别人都比你强”

答案：B

解析：成长型思维关注努力过程，B肯定具体方法改进。A强化天赋；C、D否定潜力，均属固定型思维。

15、家庭教育中“过度保护”的危害是？

A、降低儿童抗挫能力

B、提升儿童安全意识

C、促进儿童独立思考

D、增强亲子情感联结

答案：A

解析：过度保护剥夺儿童面对挑战的机会，导致抗挫能力不足。B、C、D均与过度保护的实际效果相反。

16、下列哪项符合“延迟满足”训练原则？

A、强制延长等待时间

B、明确告知等待理由

C、用物质奖励替代等待

D、完全拒绝即时需求

答案：B

解析：延迟满足需在儿童理解规则的基础上进行，B符合“解释-等待-满足”的科学流程。A、