2025年保山市智源高级中学招聘教师笔试真题附答案.docxVIP

2025年保山市智源高级中学招聘教师笔试练习题附答案

一、教育基础知识（40分）

（一）单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）。

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

答案：B

解析：因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。教育适应人的身心发展个别差异性，就需要做到因材施教。A选项循序渐进强调遵循个体身心发展的顺序性规律；C选项教学相长体现的是师生之间相互促进；D选项防微杜渐主要针对品德教育中的不良现象。

2.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。

A.《教师资格条例》

B.《教师资格认定的过渡办法》

C.《〈教师资格条例〉实施办法》

D.《中华人民共和国教师法》

答案：D

解析：《中华人民共和国教师法》第十条明确规定“国家实行教师资格制度”。A选项《教师资格条例》是为了提高教师素质，加强教师队伍建设而制定的具体实施办法；B选项《教师资格认定的过渡办法》是在教师资格制度过渡时期的相关规定；C选项《〈教师资格条例〉实施办法》是对《教师资格条例》的进一步细化。

3.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

解析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。A选项教学设计能力是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等进行规划和安排的能力；B选项教学组织能力是指教师组织教学活动、引导学生参与学习的能力；C选项教学决策能力是指教师在教学过程中根据教学情况做出合理决策的能力。

4.学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路、把握结构，这属于学习策略中的（）。

A.精细加工策略

B.组织策略

C.复述策略

D.资源管理策略

答案：B

解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。列提纲就是将所学内容按照一定的逻辑关系进行整理，属于组织策略。A选项精细加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略，如记忆术、做笔记等；C选项复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法，如重复、抄写等；D选项资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，如时间管理、学习环境管理等。

5.学生在课堂上一边听讲，一边做笔记，这体现了注意的（）。

A.广度

B.稳定性

C.分配

D.转移

答案：C

解析：注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。学生在课堂上一边听讲一边做笔记，就是在同一时间内将注意分配到了听讲和做笔记这两项活动上。A选项注意的广度是指在同一时间内一个人能够清楚地觉察或认识客体的数量；B选项注意的稳定性是指注意在一定时间内保持在某个对象或活动上；D选项注意的转移是指根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。

6.教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（）。

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.抽象直观

答案：C

解析：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识，属于言语直观。A选项实物直观是通过直接感知实际事物而进行的一种直观方式，如观察实物、标本等；B选项模象直观是通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式，如观看图片、模型等；D选项抽象直观并不是常见的直观类型。

7.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。A、B、C选项中的矛盾虽然也是德育过程中存在的矛盾，但不是基本矛盾。

8.教师在教学中贯彻启发性原则，以下哪一项是不妥当的（）。

A.激发学生积极思维

B.确立学生的主体地位

C.严格遵守职业道德

D.建立民主平等的师生关系

答案：C

解析：贯彻启发性原则要求教师激发学生积极思维，确立学生的