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基于增强现实的职业培训数字素养提升方案1

基于增强现实的职业培训数字素养提升方案

摘要

本报告系统阐述了基于增强现实（AR）技术的职业培训数字素养提升方案。随着

数字经济快速发展，传统职业培训模式面临效率低下、实践不足等挑战。AR技术通过

虚实融合、交互式学习等特点，为职业培训提供了创新解决方案。本方案从政策环境、

技术可行性、实施路径等多维度进行分析，构建了包含技术架构、内容开发、评估体系

在内的完整实施方案。研究表明，AR培训可使学习效率提升3550%，实操技能掌握速

度提高40%，培训成本降低30%左右。方案设计了分阶段实施路线图，并建立了风险

防控与质量保障机制。通过本方案的实施，预计可显著提升受训人员的数字素养水平，

为产业数字化转型提供人才支撑。

1引言与背景

1.1数字经济时代的人才需求变革

数字经济已成为全球经济增长的核心引擎，根据国家统计局数据，2022年我国数

字经济规模达到50.2万亿元，占GDP比重提升至41.5%。这一转型进程对劳动者技能

结构产生了深刻影响，传统岗位逐渐被智能化设备替代，新兴职业不断涌现。世界经济

论坛《未来就业报告》指出，到2025年，全球将有8500万个工作岗位被技术取代，同

时将创造9700万个新岗位。这种结构性变化要求劳动者具备更高的数字素养和适应能

力。

职业培训作为技能人才培养的关键环节，其质量直接影响产业竞争力。然而，传统

培训模式存在理论与实践脱节、培训周期长、成本高等问题。特别是在高端制造、医疗

健康等高技术领域，实操培训风险高、设备昂贵，导致培训效果受限。因此，亟需引入

新技术创新培训模式，提升培训效率和效果。

1.2增强现实技术的发展与应用现状

增强现实（AugmentedReality,AR）技术通过将数字信息叠加到真实环境中，实现

了虚拟与现实的交互融合。与虚拟现实（VR）完全创造虚拟环境不同，AR保留了真实

世界的存在感，更适合在真实工作场景中进行辅助培训。根据IDC预测，2023年全球

AR/VR市场规模将达到约160亿美元，其中企业级应用占比超过60%。

AR技术在职业培训领域的应用已初见成效。例如，波音公司采用AR技术培训飞

机装配工人，使装配时间缩短35%，错误率降低50%；通用电气通过AR指导技术人

员进行设备维修，首次修复率提高96%。国内方面，华为、阿里巴巴等企业也在积极探

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索AR培训应用，在5G基站维护、物流分拣等场景取得了良好效果。这些实践证明，

AR技术能够有效解决传统培训中的痛点问题。

1.3研究意义与目标

本方案旨在构建系统化的AR职业培训数字素养提升体系，具有多重意义：一是响

应国家数字经济发展战略，推动职业教育数字化转型；二是解决传统培训模式痛点，提

升培训质量和效率；三是促进AR技术产业化应用，培育新经济增长点。

具体研究目标包括：1）分析AR技术赋能职业培训的内在机理；2）设计适合中国

国情的AR培训技术架构；3）开发可复用的AR培训内容标准与开发工具；4）建立科

学的AR培训效果评估体系；5）提出分阶段实施路径与保障措施。通过这些目标的实

现，为我国职业培训数字化转型提供理论指导和实践参考。

2政策与行业环境分析

2.1国家政策支持体系

近年来，国家出台了一系列政策支持AR技术在教育领域的应用。《“十四五”数字经

济发展规划》明确提出”推动虚拟现实/增强现实等技术在教育、医疗等领域应用”。《职

业教育提质培优行动计划年）》要求”运用虚拟现实、增强现实等技术建设虚

拟仿真实训基地”。教育部等六部门联合印发的《关于推进教育新型基础设施建设构建

高质量教育支撑体系的指导意见》将AR列为教育新基建重点技术之一。

地方政府也积极响应，上海市发布《促进在线新经济发展行动方案》，将AR列为

重点发展方向；深圳市出台《关于加快发展数字经济的实施意见》，支持AR技术在职

业技能培训中的应用。这些政策为AR职业培训的发展提供了制度保障和资金支持。

2.2行业发展现状与趋势

根据中国信通院数据，2022年我国AR产业规模达到580亿元，同比增长