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一年级上册立体图形的认识教案人（

教新课标一年级上册）

一年级上册立体图形的认识教案人（教新课标一年

级上册）篇「一」

教学目的

1.通过观察、作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的

名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。

2.培养学生动手作和观察事物的能力，初步建立空间观念。

3.通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。

4.使学生感受数学与现实生活的密切联系。

教学内容：教科书第32页，及相应的练习。

教具学具准备：多媒体深件、图形卡片，各种形状的实物。

教学设计

设疑激情

1.说学具。

a.师导：同学们，瞧谁来了？（出示课件：带音乐的机器人）

b.生说：对!机器人叮当想和我们共同学习，逐给每个小组的小朋友带来了一

篮礼物，想知道有什么吗?赶快打开看看，你认识什么，就给组里的小朋友说什

么，每个人都说说。学（生以组为单位说出礼物名称）

c.汇报：哪个勇敢的小朋友能大声说说你们的礼物?其他小朋友仔细听，看看

你们有不同的吗？组（内小朋友轮流说学具）

2.提要求。

这么多学具中，你们能把“形状相同的”放在一起吗？四个小朋友共同试试

看。

进［入新知的学习，设计新，处理话。设计符合儿童的年龄特征，由儿童喜闻

乐见的机器人引入，抓住了“童心”，激发了兴趣。由说“礼物”，使学生身不由

己的参与到学习新知的过程中去。从学生的已有生活经验出发，让他们感到亲切易

懂。让学生大胆的尝试将“形状相同的礼物”放在一起，不仅使学生对长方体、正

方体、圆柱体、球等各类物体的外观形状有了初步的认识，又培养了学生观察、比

较的能力。］

作感知

1.分一揭示概念。

a.活动：按教师的提要求，学生分组活动，教师巡视。

b.汇报。

老师：哪个聪明的小朋友说祥你们是怎么分的？

学生：我们把鞋盒、肥皂、药盒、酸奶盒放在一起;把骰子、魔方、积木放在

一起;把易拉罐、笔筒、铅笔放在一起;把足球、玻璃球、小皮球、乒球放在一

起。

教师按学生所说用电脑出示各类实物。

老师：他们是这样分的，和你们一样吗？其（它学生进行补充）。

C.揭示概念。

教师：每种形状的物体它们都有个共同的名字，你知道是什么吗？

学生：我知道酸奶食、肥皂、鞋盒都叫长方体。

老师按学生所说在电脑分出的各类实物中出示名称：长方体、正方体、圆柱、

球。

d.活动。

教师板书：球。问：请你高高举起球，互相看看拿对了吗?放回学具篮中，依

次出现：圆柱、正方体、长方体长（方体不放回学具篮）

评［析：对于篮子里的“礼物”，学生并不莫生，但像这样的分类生活中遇到

的并不多。如果让学生独立分类，还有些困难，教师这里采用小组合作的方式，先

组内分，再以小组为单位汇报分的结果，这样既使学生在交流中得到互补，又培养

了学生的合作意识和能力，同时又体验了合作成功的喜悦。］

2.摸——感知特点。

a.感知长方体。

①活动：请小朋友,子细看一看，摸一摸你你手中的长方体，把你看到的、摸到

的长方体先和组里的小朋友说一说。

②汇报。

教师：谁能用最大的声音告诉大家，你现在觉得长方体是什么样子?你是怎么

感觉到的？

学生：

①长方体是长长的，我是看出来的。

②长方体有6个面，我是数出来的。

③我摸到长方体有“疙棱”。

④我摸到长方体这里“尖尖的”。

⑤我觉得长方体不能滚动。老师及时表扬并在表扬中规范名称“棱”、顶

点”。

一年级上册立体图形的认识教案人（教新课标一年

级上册）篇「二」

教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册第103—104页

教学目标：1.进一步掌握立体图形的特征，深化对相关立体图形的认识。

2.通过观察、操作等活动，增强学生在三维立体图形与二维平面