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小学美术课程教学设计案例汇编

前言

美术教育是小学阶段实施素质教育不可或缺的重要组成部分，它不仅能够培养学生的审美情趣和艺术表现能力，更能激发其想象力、创造力，促进观察力、动手能力及情感态度的全面发展。本汇编旨在通过一系列精心设计的小学美术课程教学案例，为一线美术教师提供可借鉴、可操作的教学思路与方法。这些案例涵盖了不同年级、不同美术学习领域，力求体现新课标的理念，注重学生的主体性与参与性，强调教学过程的趣味性与启发性。希望本汇编能成为老师们教学实践中的有益参考，共同为孩子们搭建一个发现美、欣赏美、创造美的艺术乐园。

案例一：《手指点画真有趣》（小学一年级造型·表现领域）

一、教学目标

1.认知与技能：初步了解手指点画的基本方法，学习用手指蘸取颜料进行点、按、拖等动作，尝试表现简单的形象，如小草、小花、毛毛虫等。

2.过程与方法：通过观察、示范、体验、创作等环节，引导学生感受手指点画的乐趣，探索不同手指、不同力度所产生的点、线、面变化。

3.情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣和热情，体验用简单工具（手指）创造美的快乐，培养乐于尝试、大胆表现的精神。

二、教学重难点

*重点：引导学生掌握手指点画的基本技法，能用手指点画出有一定内容的画面。

*难点：鼓励学生大胆运用不同颜色进行点画，并尝试表现出画面的简单情节或美感。

三、教学准备

*教师：多媒体课件（包含手指画作品图片、步骤演示）、各色颜料（红、黄、蓝、绿、白等，可选用安全无毒的手指画颜料或稀释的水粉颜料）、调色盘、示范用纸、湿抹布、围裙或袖套。

*学生：图画本或素描纸、调色盘（可用一次性纸盘）、湿抹布、围裙或袖套（建议）。

四、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）

1.猜谜导入：“小朋友们，我们每个人都有一双能干的小手，它们能写字、能画画、能做很多事情。今天，老师带来了一位神秘的绘画小帮手，它就藏在我们的身上，猜猜它是谁？”（引导学生说出“手指”）

2.魔术演示：教师用手指蘸取黄色颜料，在纸上快速点画几个圆点，稍作勾勒，变成一朵可爱的小花。“看，老师的手指会变魔术哦！它画出了什么？”（学生回答）“想不想让你们的小手指也变得这么神奇呢？”

（二）探索发现，技法学习（约10分钟）

1.认识颜色：展示准备好的颜料，引导学生说出颜色名称，并简单讨论不同颜色给人的感受。

2.示范讲解：

*点画法：用指尖（食指或中指）蘸取少量颜料，在纸上轻轻一点，形成圆点。“看，这是小雨点，滴滴答答落下来。”

*按画法：用指腹稍用力按压，可形成较大的面。“这是小脚印，小动物来过啦。”

*拖画法：用指尖蘸颜料后轻轻拖动，可形成短线或不规则线条。“这像不像小虫子在爬？”

*提醒：蘸取颜料要适量，不同颜色之间要注意清洁手指（可用湿抹布擦干净或在调色盘边缘刮净），避免混色过度变成脏颜色（除非有意为之）。

3.学生尝试：请学生在练习纸上用不同的手指和方法进行尝试，感受手指画的乐趣和不同效果。教师巡视指导，及时纠正不当的蘸取方式和清洁习惯。

（三）创意构思，自主创作（约20分钟）

1.主题启发：“我们的小手指能画出这么多有趣的形状，想一想，我们可以用它们来画些什么呢？”（引导学生思考，如春天的草地、花园里的花、海底的小鱼、天上的星星等）

2.作品欣赏：展示几幅优秀的儿童手指画作品（以简单、生动为主），启发学生的创作思路。

3.布置作业：“现在请小朋友们用我们今天学到的手指点画方法，创作一幅你喜欢的画。可以是你想到的任何东西，看看谁的小手指最能干，画出的作品最漂亮、最有创意！”

4.学生创作：教师巡回指导，鼓励学生大胆下笔，自由创作。对有困难的学生进行启发和帮助，例如：“你想画小花，除了黄色的花心，还可以用什么颜色画花瓣呢？”“能不能让小鱼排排队游泳呢？”提醒学生注意画面整洁。

（四）展示评价，分享快乐（约8分钟）

1.作品展示：将学生的作品一一展示出来，形成一个小小的“手指画展览馆”。

2.学生互评：“你最喜欢哪一幅画？为什么？”“你觉得这幅画里，小画家的手指表现了什么？”鼓励学生大胆说出自己的看法。

3.教师评价：以鼓励和表扬为主，肯定学生的大胆尝试和独特创意。“这位同学的小鱼颜色搭配得真漂亮，像在彩虹海里游！”“你用点画的方法画出了一片草地，真有想象力！”特别关注学生在创作过程中的专注和投入。

（五）课堂小结，拓展延伸（约2分钟）

1.总结：今天我们和小手指一起做了一次有趣的绘画游戏，画出了这么多可爱的作品，你们开心吗？小手指是不是很神奇？

2.拓展：“其实，我们还可以用手指画创作更多更复杂的画面，或者和爸爸妈妈一起合作一幅大作品。课后大家可以继续探索哦！”

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