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情境教学法在高中物理教学中促进学生多元智能发展的实践研究论文
摘要：本文以情境教学法为研究核心，探讨其在高中物理教学中如何促进学生多元智能发展的实践路径。通过对情境教学法的概念阐述，分析其在教学中的应用，以及对学生多元智能发展的积极作用，为高中物理教学提供有益的借鉴和启示。
关键词：情境教学法；高中物理；多元智能；教学实践
一、概念阐述
（一）情境教学法的概念及其在高中物理教学中的应用
1.情境教学法的概念
情境教学法，顾名思义，是以情境为载体，让学生在真实的或模拟的情境中学习、体验、探究知识的一种教学方法。它强调以学生为中心，关注学生的兴趣和需求，将知识传授与能力培养相结合，旨在提高学生的
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