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精神控制考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪项不属于精神控制的核心特征？

A.建立绝对权威的单一信息源

B.系统性削弱受害者自我认知

C.利用恐惧与奖励交替强化服从

D.提供明确的职业发展规划

2.斯德哥尔摩综合征在精神控制中的典型表现是？

A.受害者对控制者产生情感依赖甚至认同

B.受害者出现记忆障碍和时间感知混乱

C.受害者主动协助控制者实施控制行为

D.受害者通过自伤行为缓解心理压力

3.认知失调理论在精神控制中的应用机制是？

A.控制者通过制造矛盾信息迫使受害者调整认知以减少心理冲突

B.控制者利用群体压力使受害者产生从众心理

C.控制者通过重复暗示改变受害者的记忆内容

D.控制者通过身体惩罚强化受害者的服从行为

4.以下哪种隔离手段最可能出现在亲密关系精神控制场景中？

A.限制与外界的通讯工具使用

B.贬低受害者的亲友以制造社交障碍

C.强制要求居住在特定封闭场所

D.规定每日必须参加集体学习活动

5.精神控制实施者常用的渐进式突破边界策略的关键在于？

A.每次突破的幅度足够小以避免受害者警觉

B.配合情感绑架增强受害者的愧疚感

C.利用受害者的自我怀疑削弱反抗意志

D.以上都是

6.以下哪项不属于煤气灯效应的典型表现？

A.控制者否认受害者经历的客观事实

B.控制者将自身错误归咎于受害者

C.控制者持续贬低受害者的能力与价值

D.控制者提供虚假证据证明受害者精神异常

7.群体型精神控制（如邪教）维持稳定性的核心机制是？

A.建立严密的等级制度和监督体系

B.制造外部威胁强化内部凝聚力

C.设计复杂的仪式强化成员身份认同

D.以上均是

8.职场PUA中捧杀-贬低循环的心理作用是？

A.提升受害者的自我期待后打破以制造依赖

B.通过情感波动增强受害者的情绪投入

C.利用成就动机迫使受害者过度付出

D.以上都是

9.精神控制受害者出现习得性无助的关键诱因是？

A.长期经历无法逃脱的负面刺激

B.控制者持续否定受害者的自主能力

C.群体环境中缺乏支持系统

D.认知资源被过度消耗导致决策能力下降

10.识别精神控制的关键判断标准是？

A.关系中是否存在单向的权力压迫

B.控制行为是否具有系统性和持续性

C.受害者是否出现自我认知扭曲

D.以上均需综合考量

二、多项选择题（每题3分，共15分，多选、少选、错选均不得分）

1.精神控制与正常说服的本质区别包括：

A.控制者是否隐瞒真实目的

B.是否尊重受害者的自主选择权

C.信息传递是否具有片面性

D.是否使用心理操纵技术

2.以下属于精神控制信息控制手段的有：

A.限制接触非控制者认可的信息源

B.对信息进行选择性解读和筛选

C.制造内部/外部对立的信息框架

D.要求受害者复述控制者的真理

3.亲密关系中精神控制的常见预警信号包括：

A.频繁干涉社交圈并贬低亲友

B.要求汇报日常细节的时间精确到分钟

C.以爱为名要求改变个人习惯（如着装、饮食）

D.因小事爆发极端情绪后快速道歉求原谅

4.精神控制对受害者的心理伤害可能表现为：

A.自我价值感严重降低

B.出现解离性障碍（如人格解体）

C.对正常人际关系产生信任危机

D.产生加害者认同的认知偏差

5.应对精神控制的有效策略包括：

A.记录日常控制行为的具体事例

B.寻找独立于控制者的社会支持系统

C.尝试与控制者直接对抗以测试底线

D.逐步建立小范围的自主决策经验

三、简答题（每题8分，共40分）

1.简述精神控制中情感绑架的常见操作模式及其心理机制。

2.分析身份重构在群体型精神控制中的作用，举例说明其实施步骤。

3.比较邪教组织与传销团伙在精神控制手段上的异同点。

4.解释认知过载如何协助精神控制实施者削弱受害者的批判能力。

5.从心理学角度，说明为何精神控制受害者常出现难以脱离的现象。

四、案例分析题（共25分）

案例背景：28岁的林某加入某女性成长社团，初期通过分享情感经历获得成员支持。3个月后，社团要求成员每日提交思想汇报，内容需包含对导师观点的学习心得及自我反省。6个月后，导师开始批评部分成员不够纯粹，要求上交私人手机由管理员统一保管，仅在规定时间使用。林某逐渐觉得只有这里的人理解我，当朋友提醒她可能被控制时，她反驳你们根本不懂我们的理念。1年后，社团要求成员将积蓄转入共同发展基金，林某虽犹豫但最终照做，理由是导师说这是考验忠诚的关键。

问题1：结合案例，指出该社团实施精神控制的具体手段（8分）。

问题2：分析林某从初期参与到后期服从的心理变化过程（9分）。

问题3：若你是林某的朋友，应如何有效帮助其识别控制并脱离（8分）。

答案及解