2025-2026四年级上册《出塞》教学设计（简案）（完整可打印版）.pdfVIP

四年级上册《出塞》教学设计（简案）

一、教学目标

1.会读会写“征、塞”，理解诗意，背诵古诗。

2.体会“互文”手法，感悟戍边将士的思乡与壮志，理解边塞诗特点。

3.激发家国情怀，珍惜和平。

二、重难点

重点：朗读背诵，理“互文”与“人未还”的深意。

难点：体会诗人的情感与边塞诗的悲壮豪情。

三、教学过程

1.激趣导入：

图片游戏引出“龙城飞将”，解题《出塞》，简述边塞背景。

2.初读感知：

自由读→范读指导节奏→识字（字源、对比）→齐读。

3.品读探究：

前两句：结合注释、画面想象，理“互文”，体会征人未还的悲苦。

后两句：讲述李广故事，分析“但使…不教…”的期盼，感悟保家卫国决

心。

4.拓展升华：

对比《凉州词》等诗句，联系现实（如边防战士），讨论“今日的飞将是

谁”。

配乐诵读，尝试背诵。

5.作业分层：

必做：背诵默写，平台练习。

选做：仿写诗句或画“边塞月夜图”。

四、板书

（简笔画配关键词：明月、边关、人未还、飞将、阴山，主题：悲→盼→护）

五、反思：

需优化时间分配，增加学困生支持与多元评价。

设计者：XXX

日期：XXXX年XX月XX日

特点说明：

1.精简流程，保留核心环节（读、析、悟、拓）。

2.突出互文手法与情感主线。

3.语言凝练，聚焦实践操作。