2025—2026学年度福建省厦门外国语学校高二上学期期中考试历史试题（含答案）.docxVIP

厦门外国语学校2025-2026学年第一学期高二年段期中考试

历史学科试题

本试卷分选择题和非选择题两部分，共4页，满分为100分。考试用时75分钟。

注意事项：

1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号填写在答题卡相应的位置上，用2B铅笔将自己的准考证号填涂在答题卡上。

2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；在试卷上作答一律无效。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上作答，答案必须写在答题卡上各题目指定区域内的相应位置上，超出指定区域的答案一律无效；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液。不按以上要求作答的答案一律无效。

4．考生必须保持答题卡的整洁和平整，如遇其他问题，需举手向监考老师提出。

第I卷（本卷共计60分）

一、选择题（每小题2.5分，共60分。每小题四个选项中只有一个选项符合题目要求）

1．良渚古城遗址的城乡区别较为明显，城外已发现的三处大型祭坛都是由人工堆积出来的，祭坛上的墓地中，随葬品多达数百件，少的也有数十件，均以玉器为大宗。这些发现可印证良渚文化时期()

A.早期国家的形成B.神权统治的建立

C.社会阶层的分化D.生产工具的改进

2．关于夏朝，先秦文献多次言及“夏”“有夏”；20世纪50年代以来，学者们开展了一系列考古实践，以探索“夏墟”的存在。这反映了()

A.先秦文献的可靠性B.出土古文字材料的关键性

C.考古发掘的重要性D.文献与实物互补的必要性

3．西周实行以嫡长子继承为核心的宗法制度，而宋国始终将“父死子继，兄终弟及”奉为天下通义。如宋丁公死后，儿子宋滑公即位；宋滑公死后，弟弟宋炀公即位。出现这一现象是由于

A.传贤优于传子B.宗法制度瓦解

C.王室逐渐衰微D.殷人旧俗影响

4．据如表可知，这些方位观念

周人的方位观念

出处

“惟王建国，辨方正位”“左昭右穆”左祖右社”

《周礼》

“圣人南面而治天下”“尊省西向，卑省东向”

《礼记》

“内诸夏外夷狄”

《公羊传》

A.体现了王政的神权色彩B.反映了周人严谨的地理意识

C.规制了周朝的政治秩序D.凸显了基于血缘的族群认同

5．西周初年，摄政的周公修改了商王朝的内外服制度，大举实行分封，以周王的名义“授土”、“授民”，使周的亲族姻亲和功臣在新占领地建立了一批新兴国家。这一举措

A.实现了王室对地方的直接控制B.扩大了诸侯国的区域

C.推动了各地间经济文化的交流D.强化了君主专制权力

6．“教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌；移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。”这一思想产生的制度渊源是

A.宗法制B.禅让制C.郡县制D.察举制

7．考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了()

A.宗法制度的瓦解B.分封制度的崩溃C.等级制度的颠覆D.礼乐制度的破坏

8．公元前645年，晋国在韩原之战中大败于秦，国君被擒，黄河以西的土地被割让。面对不利局势，晋国贵族鼓励“国人”和“野人”到农村地区开垦荒地，向新垦土地征收税赋，并从开荒者中征召士兵。这反映了春秋时期()

A.秦晋争霸促进民族交融B.土地国有制开始兴起

C.诸侯纷争引发社会变动D.户籍制度已普遍推行

9．秦统一后“废封建，立郡县”，确立了专制集权制度，但皇帝之子、弟封王的现象，一直延续到明清。“分王子弟，以为屏藩”大多是历代王朝分封皇室子弟的主要理由。血缘分封现象长期存在说明

A.周代制度受到历代王朝推崇B.血缘分封是中央集权的基础

C.分王子弟是皇权的一种体现D.分封制有利于政权长期稳定

10．西汉地方长官须每年定期向中央汇报本地的户口，垦田，赋役等情况，相关文书称为“计簿”。汉宣帝曾斥责郡国“上计簿具文而已，务为欺漫，以避其课”。这表明当时西汉

A.地方财政出现危机