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职业院校学生实习基地建设方案

一、总则

(一)建设意义

学生实习是职业教育人才培养过程中的关键环节，是深化产教融合、校企合作的重要载体，也是提升学生实践能力、职业素养和就业竞争力的核心途径。实习基地作为学生接触真实工作环境、应用专业知识、培养职业技能的重要平台，其建设质量直接关系到职业院校人才培养目标的实现。为规范和加强我校学生实习基地建设与管理，确保实习教学质量，特制定本方案。

(二)指导思想

以服务区域经济社会发展和产业转型升级需求为导向，以培养学生综合职业能力和创新创业精神为核心，坚持“校企合作、互利共赢、育人为本、规范管理”的原则，深化产教融合，推动校企协同育人，建设一批数量充足、类型多样、条件优良、管理规范、特色鲜明的实习基地，为培养高素质技术技能人才提供坚实保障。

(三)基本原则

1.校企合作，互利共赢：立足学校和企业双方需求，建立长期稳定、优势互补的合作关系，实现教育资源与企业资源的有效整合，共同发展，共享成果。

2.育人为本，能力为重：以学生全面发展为出发点和落脚点，注重实践能力培养，强化职业素养养成，促进学生知识、技能、素质协调发展。

3.标准引领，规范建设：参照国家及行业相关标准，结合学校专业特点和企业实际，科学规划基地建设，规范实习管理流程。

4.分类指导，特色发展：根据不同专业特点、不同层次实习要求以及合作企业类型，采取灵活多样的建设模式，打造具有专业特色和行业影响力的实习基地。

5.动态管理，持续改进：建立实习基地准入、评估、退出机制，定期对基地运行情况进行考核评价，不断优化基地建设水平和实习教学效果。

(四)建设目标

通过三到五年的系统建设，形成布局合理、结构优化、功能完善、保障有力的实习基地网络。力争每个重点专业建成若干个深度合作的紧密型实习基地，每个专业群建成一批稳定的校外实习基地，基本满足各专业学生认识实习、跟岗实习、顶岗实习等不同层次实习需求。显著提升学生实践能力和就业质量，为区域产业发展输送更多用得上、留得住、干得好的技术技能人才。

二、建设内容与标准

(一)基地遴选与合作模式

1.合作企业遴选标准：

*具有独立法人资格，经营状况良好，具有一定规模和行业影响力。

*生产经营符合国家产业政策和环保要求，劳动用工规范，安全管理体系健全。

*能够提供与学校专业对口或相近的实习岗位，具备必要的实习条件、设备设施和指导人员。

*认同职业教育理念，有参与人才培养的意愿和积极性，愿意承担社会责任。

2.主要合作模式：

*共建共管型：校企共同投入资源，共同制定实习计划，共同参与基地管理和实习指导，共享育人成果。

*订单培养型：根据企业用人需求，校企共同制定人才培养方案，学生在基地进行针对性实习，毕业后优先到合作企业就业。

*项目合作型：围绕企业实际生产项目或技术攻关任务，组织学生开展实习实践，实现教学与生产项目的有机结合。

*顶岗实习型：企业提供与学生未来就业岗位高度一致的工作岗位，学生在企业指导教师带领下，独立完成岗位工作任务。

(二)实习条件建设

1.硬件设施：合作企业应具备满足实习教学需要的工作场所、设备仪器、工具材料等，并确保其安全性和先进性。对于特定专业，应提供符合行业标准的模拟操作环境或真实生产场景。

2.软件环境：企业应具备良好的企业文化氛围，能够为学生提供必要的学习资料、技术文档和安全操作规程。鼓励企业开放部分内部培训资源供实习学生使用。

3.生活保障：对于需要长期实习或异地实习的学生，企业应协助学校提供或联系安全、经济的食宿条件，或给予适当的生活补贴。

(三)师资队伍共建

1.企业导师队伍：企业应选派具有丰富实践经验、较高技术水平和良好职业道德的技术骨干、管理干部担任实习指导教师（企业导师），负责学生实习期间的技术指导、安全管理和职业素养培养。学校可根据情况对企业导师进行必要的教学方法培训，并颁发聘书。

2.教师实践锻炼：学校定期选派专业教师到实习基地参与企业实践、项目研发或管理工作，提升教师的实践能力和行业素养，促进“双师型”教师队伍建设。

(四)实习教学组织与管理

1.实习计划制定：校企共同制定实习大纲、实习计划和实习指导书，明确实习目的、任务、内容、要求、时间安排、考核标准等。

2.实习过程管理：学校和企业共同负责实习过程的组织与管理。学校指派实习指导教师（校内导师）全程跟踪学生实习情况，定期赴基地巡查，与企业导师沟通协调。企业导师负责学生日常实习指导和考勤管理。

3.实习考核评价：建立科学合理的实习考核评价体系，由校企双方根据学生实习表现、任务完成情况、实习报告、企业鉴定等多方面进行综合评价，评价结果纳入学生学业成绩。

(五)安全保障体系

1.安全制度