湖北省十堰市教联体2025-2026学年八年级上学期10月月考生物学试题.docxVIP

湖北省十堰市教联体2025-2026学年八年级上学期10月月考生物学试题.docx

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湖北省十堰市教联体2025-2026学年八年级上学期10月月考生物学试题

阅卷人

一、选择题(每题只有一个正确答案,每题2分,共20分)

得分

每年的3月3日和6月6日分别是全国“爱耳日”和“爱眼日”,其目的是普及科学用眼、用耳知识,提升公众对眼健康、耳健康的重视,推动医疗事业发展。据此完成下面小题。

1.如图为眼球的结构示意图,下列说法不正确的是()

A.①角膜无色透明 B.虹膜中间的小孔叫瞳孔

C.②晶状体能折射光线 D.在④视网膜上可形成视觉

2.关于科学爱眼护耳,相关叙述错误的是()

A.眼内的结膜若被细菌或病毒感染,容易发炎

B.遇到巨大声响时,迅速闭口,可以维持鼓膜两侧大气压力的平衡

C.鼻咽部有炎症时,要及时就诊,以免引起中耳炎

D.走路、乘车时看书或使用电子产品,眼内的肌肉需不断地调节,容易疲劳

3.某人摔伤腰部造成下肢失去运动能力、大小便失禁,形成截瘫。推测该病人损伤的是()

A.脊髓 B.小脑 C.脑干 D.大脑

4.冬天,人们开门时遇到静电,大脑还未产生痛觉手就会迅速缩回。如图为该反射活动的结构模式图,下列相关叙述正确的是()

A.图中a为感受器,e为效应器

B.该过程中产生痛觉的神经中枢位于②

C.缩手反射神经冲动的传导途径为e→d→c→b→a

D.若d受损,则遇到静电时不会缩手也无感觉

2021年,杂技蹬技项目被列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。如图所示,表演者仰卧于台面,双脚向上,用双脚来舞弄缸、坛、鼓等轻重不同的道具。表演者的高难度动作,常引得观众连连喝彩。据此回答小题。

5.下列分析正确的是()

A.完成表演动作的动力来源于胫骨和股骨的转动

B.①关节头与②关节窝相互嵌合,以确保关节牢固

C.受小脑调节控制,表演者会呼吸急促、心率加快

D.准确掌握技术要领、使用必要的护具,能有效避免受伤

6.下列有关说法错误的是()

A.表演者能准确地接到道具主要受神经系统的调节

B.表演过程中需要的能量大量增加,需要消化、呼吸和循环系统的配合

C.观众的表现与肾上腺素的分泌有关,说明生命活动主要受激素调节

D.任何一个动作的完成都需要至少两组肌肉相互配合

7.激素在人体内含量极少,但对人体新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动具有重要调节作用。下列叙述错误的是()

A.内分泌腺分泌的激素直接进入腺体内毛细血管,随血液循环输送到全身各处

B.进入青春期的男孩第二性征越来越明显,与睾丸分泌的雄性激素有关

C.甲状腺激素分泌不足,会导致身体消瘦,情绪激动,心跳加快,血压升高

D.生长激素由垂体分泌,幼年时生长教素分泌异常会导致侏儒症或巨人症

8.我国早在先秦时期就有对传染病的记载:“(季春)行夏令,则民多疾疫。”下列古人的防疫措施中,属于切断传播途径的是()

A.南北朝时期设立了隔离传染病人的“六疾馆”

B.秦朝官府在大疫时期有掩埋尸体的做法

C.殷商百姓有火燎、烟熏进行消毒防疫的习惯

D.明朝时期民间医者使用“人痘”预防天花

9.下列关于艾滋病的说法,正确的是()

A.艾滋病是一种遗传性免疫缺陷综合征

B.艾滋病最主要的预防措施是保护易感人群

C.艾滋病的传播途径有静脉注射毒品、不安全性行为传播、饮食传播等

D.艾滋病的病原体HIV,会破坏人体的免疫功能

10.下列有关传染病和免疫的叙述,正确的是()

A.流感病毒是引起流感的传染源

B.患过天花的人会获得对天花病毒的免疫力

C.所有传染病都能通过接种疫苗来预防

D.免疫对人体总是有益的,免疫越强越好

阅卷人

二、综合题(共4道大题,每题若干小题,每空1分,共30分)

得分

11.2025年4月13日,十堰马拉松在奥体中心鸣枪开跑,2万余名中外选手全力以赴,共同跑进仙山秀水汽车城。小林参加了这次的迷你马拉松比赛,请据图回答下列问题:

(1)听到发令枪响,小林迅速冲出起跑线,小林能在跑步过程中动作协调,主要依靠图甲中的[b]维持身体平衡。

(2)道路沿线不时传来热情的加油声,小林听了信心大增。听觉的形成是因为声波引起图乙中[①]振动,并通过听小骨传到内耳,刺激[]内相应的感觉细胞,产生神经冲动,再通过听神经传至听觉中枢。

(3)当小林经过十堰博物馆时,经过图丙眼球内[](填序号)的曲度调节,宏伟的博物馆反射的光线落在他眼球的[3]上,[3]上对光线敏感的细胞将图像信息转换成神经冲动,并通过视神经传递到的视觉中枢,形成视觉。

(4)国家和学校非常关注学生的视力情况,视力测试是每年体检项目之一。近视的形成是由于眼球的结构发生改变,导致远处物体反射来的光线经折射后,落在[3]的(填“前”或“后”)

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