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2025-2026学年河北大学版（新教材）小学信息科技四年级全一册（上册）期末测试卷附答案

选择题（每题3分，共30分）

下列选项中，不属于“身边的数据”的是（）

A.班级同学的身高体重B.每天的气温变化C.想象中的魔法道具D.跳绳比赛的次数记录

在“跳绳运动小调查”中，确定调查数据类别时，不需要包含的是（）

A.调查对象姓名B.每次跳绳的时长C.跳绳的历史起源D.每周跳绳的次数

下列关于数据甄别的说法，正确的是（）

A.网上看到的数据都是真实的B.要选择来源可靠的数据使用C.数据只要是数字就是正确的D.不需要核对数据的真实性

生活中常见的编码不包括（）

A.身份证号B.商品条形码C.班级同学的昵称D.快递单号

用问卷收集跳绳调查数据时，设计的问题应该（）

A.模糊不清，让调查对象猜测B.简洁明了，指向明确C.包含无关信息，增加趣味性D.难度过大，考验调查对象

下列哪种方式能让跳绳调查的数据呈现更直观（）

A.随意记录在草稿纸上B.整理成简单的统计表C.只保留原始数据不整理D.把数据打乱顺序记录

分析并设计身份编码时，编码的组成部分通常不包括（）

A.特定含义的数字B.随机排列的符号C.代表类别信息的代码D.区分个体的标识

关于计算机中的编码，下列说法错误的是（）

A.计算机通过编码识别和处理信息B.文字、图像都需要通过编码存储C.计算机中的编码是固定不变的D.编码能让信息在计算机中传递

发现编码出错时，正确的做法是（）

A.忽略错误继续使用B.重新核对信息修正编码C.随意修改编码中的数字D.放弃使用编码

设计编码游戏时，核心是要让编码具备（）

A.唯一的规则和含义B.复杂的符号组合C.越多的数字越好D.不确定的解读方式

判断题（每题2分，共20分）

数据可以帮助我们更清晰地认识身边的事物。（）

收集数据时，不需要考虑数据的准确性和完整性。（）

商品条形码是编码在生活中的典型应用，能快速识别商品信息。（）

用数据思维看问题，就是只关注数字，忽略实际情况。（）

问卷收集数据后，需要对数据进行分类整理才能使用。（）

身份编码中的每一位数字都没有特定含义，只是随机组合。（）

计算机中的图像编码能将图像信息转化为计算机可识别的形式。（）

为校园建立“秩序”时，编码可以帮助我们规范管理校园资源。（）

甄别数据真伪时，只需要看数据是否符合自己的预期即可。（）

数据处理的目的是让数据更有价值，帮助我们解决问题。（）

填空题（每空2分，共20分）

第一单元中，我们学习了用________思维分析身边的数据，辨别数据的真伪。

在“跳绳运动小调查”中，________是收集数据的有效工具，能帮助我们快速获取所需信息。

生活中的编码具有________、易识别、可追溯等特点，广泛应用于各个领域。

数据呈现更直观的方式有统计表、________等（写出一种即可）。

分析并设计身份编码时，要确保编码能________不同的个体或事物。

计算机中的编码是信息的“语言”，能实现信息的存储、________和处理。

甄别数据的真伪时，要关注数据的________和来源是否可靠。

用编码为校园建立“秩序”时，可以为校园的图书、________等设计专属编码。

数据处理的基本方法包括分类、整理、________等。

图像编码传递游戏中，编码的________是保证信息准确传递的关键。

简答题（每题10分，共30分）

请简要说说在“数字时代数据的魅力”单元中，我们学习了哪些核心知识点？（至少写出3点）

如果你要开展一次“班级同学课外阅读情况”调查，参考“跳绳运动小调查”的方法，写出具体的数据收集和处理步骤。（至少写出4个步骤）

结合第三、四单元的学习，谈谈编码在生活和数字世界中的作用，并举例说明。（作用至少2点，每个作用搭配1个例子）

参考答案

一、选择题（每题3分，共30分）

1.C2.C3.B4.C5.B

B7.B8.C9.B10.A

判断题（每题2分，共20分）

1.√2.×3.√4.×5.√

6.×7.√8.√9.×10.√

填空题（每空2分，共20分）

1.数据2.问卷3.唯一性4.简单统计图（答案合理即可）5.区分

6.传递7.准确性8.教室、器材（答案合理即可）9.分析（答案合理即可）10.规则

简答题