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第13课《湖心亭看雪》教学设计
一、核心素养目标:
文化自信:感受中华传统文化,接受古典文学作品的熏陶。
语言运用:初读文章,积累重点文言词语和文言知识,结合注释翻译全文。
思维能力:抓住环境描写,体会白描的写法。
审美创造:细读文本,体会文本的审美意境。
二、教学重点、难点:
教学重点:
体会白描手法与张岱的审美意境。
教学难点:
感受亡国之人张岱身上超越时空的孤独与无法排解的悲哀。
三、教学设想
本文《湖心亭看雪》是一篇极简却意蕴无穷的古典小品文,非常适合基于学生的阅读体验来设计学习任务。核心设计理念是:从“体验”而非“知识点”出发,引导学生从“被动接收”转向“主动探索”和“深度
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