七年级初一语文上册人教版部编版 植树的牧羊人 名师教学课件PPT(1)(1).pptVIP

初读课文整体感知1.默读课文,用简洁的语言概括课文内容。（默读要求:不出声、不动唇、不指读、不回看、一气读完全文）2．再次默读课文,圈点勾画重点语句,完成下面表格。层次内容牧羊人的情况高原的情况一访牧羊人（1913年）二访牧羊人（时隔6年）三访牧羊人（1945年６月）一个人住在房子里,放羊、种树,生活一丝不苟村落成为废墟,环境恶劣身体更矫健,羊群减少,开始养蜂,依然坚持种树,沉默寡言山地有了溪水,绿树成荫生机勃勃,生活幸福、舒适。八十七岁精读课文细节探究?示例:他是一个极为认真的人,无论对劳作,还是生活。从他挑选橡子的细节可以看出,他工作起来心无旁骛,认认真真;从“房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油……他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来”等细节,可以看出他在生活中也一丝不苟,不愿马虎地过日子。1.找出文中描写牧羊人的语句,说说他是一个什么样的人?（包括直接描写和间接描写）参照示例,以“他是一个的人”的形式说说你对牧羊人的认识。探究升华理解主旨1.文章首尾两段是作者对牧羊人的评价,运用了哪种表达方式?有什么作用?结尾段运用了抒情议论的表达方式,作者抒发了对牧羊老人的敬佩之情,赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的品质,结构上首尾呼应。2.作者以“植树的牧羊人”为题的含义在英文中,“牧羊人”还是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日复一日的植树,终于使荒漠变成了绿洲,使上万人受惠,其行为宛如救世的基督。作者以“植树的牧羊人”为题,饱含赞美之情。3.结合首尾两段,参考下面这段文字,谈谈你对课文主题的认识。它的文字、它的图,都让人感动,鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事,这个地球上神奇的人和事真是数也数不完!祝愿大家有一颗慷慨的心,和别人分享,给自己带来幸福。——绘本《植树的男人》绘画作者给中国读者的寄语3.本文的主题对你有何启示?拓展延伸写作实践示例1:黎族教师李桂林、陆建芬夫妇:十九年的坚持,悬崖绝壁一道狭窄天梯上几千次的来来回回,为一个十几年没有学校的小山村的孩子们搭建通往美好生活的知识桥梁。示例2:抗震英雄武文斌:在军校学习就要毕业的他本不在领导考虑的救灾人员名单内,他坚决请缨,与战友共赴灾区救灾。34天内别人休息他不休息,其中3天的轮休日他也放弃了。最终劳累过度,他不幸因肺血管破裂失血过多而牺牲。他2008年初刚结婚,本打算救灾回去后选日子补拍婚纱照,最后新婚妻子只能怀抱他的遗像拍照,完成英雄最后的遗愿。我们所处的社会中也有很多默默的“种树”的人,他们以非凡的毅力,辛勤耕耘,种植着希望和幸福。你知道这样的人吗?试为他写一段文字,记录下他的事迹,并写出你的评价和感受。武文斌,这位普通的解放军战士,用他26岁年轻的生命,谱写了一曲英雄的赞歌;用他火红的青春,矗立起了一个英雄的形象;用他钢铁般的意志,铸起中国人民解放军又一座英雄的丰碑!示例:根据下列意思写出相关的词语。（1）建筑物或堆积物的东西倒下来。（）（2）不声不响,很少说话。比喻人性格内向（）（3）追究底细,寻根究底。（）（4）不长庄稼的地方,泛指贫瘠、荒凉的土地,或地带（）坍塌沉默寡言刨根问底不毛之地当堂检测（法）让﹒乔诺1.继续学习默读课文,了解牧羊人的故事。2.摘取关键词、句,把握牧羊人的形象。3.感受人物精神,思考牧羊人植树行为的意义。学习目标:预习课文课前检测给下列加点的字注音。干涸()坍塌()戳()酬劳()山毛榉()白桦树()薰衣草()废墟()hétānchuōchóujǔhuàxūnxū字词检测***************更多模板亮亮图文旗舰店：