2025年沪教版三年级数学上册第七单元《马拉松的路线设计》整体教学设计（2022新课标）.docx

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2025-11-29 发布于广东
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2025年沪教版三年级数学上册第七单元《马拉松的路线设计》整体教学设计（2022新课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元以“千米的认识”为核心知识载体，紧密围绕路线长度的测量与计算展开，最终落脚于上海半程马拉松的路线设计这一真实生活情境。在沪教版三年级数学上册的体系中，千米作为继米、厘米之后的重要长度单位，标志着学生从微观尺度向宏观尺度的思维跃迁。这一内容并非孤立存在，而是与学生日常经验深度交织——当孩子们走在放学路上，观察路边的里程标识牌，或跟随家长驾车经过高速公路时，千米的概念早已悄然渗透于生活细节之中。

教学中需特别关注千米的抽象性与具象