应对物理高考的思考与建议.pptVIP

6.关注选考模块关注容易忽略的地方，不求高度综合1、突出主干：力学和电磁学地位更加突出。（这部分要重视专题的归纳和研究）2、注重基础：基本知识与方法，物理学的基本模型在高考中所占的比重在今年的高考中可能会更多！3、利用教材：高考命题时会研究教材，挖掘教材中相关知识的教育价值和功能。试题可以是取材于现行教材中的例题、习题.阶段复习建议物理最后阶段复习策略5、重视应试指导：关注等级记分对试卷区分度的要求难度不是线性的，难点分散，区分度采用的是多点把关！4、关注创新：注重联系生产生活实际，注重开放性设计实验。和去年一样这些问题都是高考的创新点。阶段复习建议（09南京二模13题）金属条制成边长为L的闭合正方形框abb′a′，质量为m，电阻为R。如图所示，金属方框水平放在“E”型磁极的狭缝间，方框平面与磁场方向平行。设匀强磁场仅存在于相对磁极之间，磁感应强度大小为B，且磁场区域在竖直方向足够长，其他地方的磁场忽略不计。可认为方框的aa′边和bb′边都处在磁极间，同时切割磁场，产生串联的两个感应电动势。方框从静止开始释放，其平面在下落过程中保持水平（不计空气阻力）。⑴求方框下落的最大速度vm；⑵当方框下落的加速度为g/2时，求方框的发热功率P；⑶已知方框下落的时间为t时，下落的高度为h，其速度为vt（vtvm）。若在同一时间t内，方框内产生的热与一恒定电流I0在该框内产生的热相同，求恒定电流I0的表达式。(09南京二模14题）如图所示，传送带以v为10m/s速度向左匀速运行，BC段长L为2m，半径R为1.8m的光滑圆弧槽在B点与水平传送带相切。质量m为0.2kg的小滑块与传送带间的动摩擦因数μ为0.5，g取10m/s2，不计小滑块通过连接处的能量损失。求：(1)小滑块从M处无初速度滑下，到达底端B时的速度；(2)小滑块从M处无初速度滑下后，在传送带上向右运动的最大距离以及此过程产生的热量；(3)将小滑块无初速度放在传送带C端，要使小滑块能通过N点，传送带BC段至少为多长？在如图(a)所示的正方形平面oabc内存在着垂直于该平面向外的匀强磁场，磁感应强度大小为B，已知正方形边长为L。一个质量为m、带电量为+q的粒子（不计重力）在t=0时刻平行于oc边从o点射入磁场中．（1）若带电粒子从a点射出磁场，求带电粒子在磁场中运动的时间及初速度大小。（2）若磁场的磁感应强度按如图（b）所示的规律变化,规定磁场向外的方向为正方向，磁感应强度的大小为B0.，假使带电粒子能从oa边界射出磁场，磁感应强度B变化周期T的最小值．（3）若所加磁场与第（2）问中的相同，要使带电粒子从b点沿着ab方向射出磁场，满足这一条件的磁感应强度变化的周期T及粒子射入磁场时的速度v0．解析：（1）若带电粒子从a点射出磁场，则做圆周运动的半径为所需时间又根据得（2）要使粒子从oa边射出，其临界状态轨迹如图所示则有sinα=,α=300.在磁场变化的半个周期内，粒子在磁场中旋转1500角，运动时间而所以磁场变化的最小周期为（3）若使粒子从b点沿着ab方向射出磁场，轨迹如图．在磁场变化的半个周期内，粒子在磁场中旋转的角度为2β，其中β=450，即所以磁场变化的周期为每一个圆弧对应的弦长OM为（n=2,4,6…）圆弧半径为r=由，得(n=2,4,6…)Ⅰ.物理解题策略指导一、选择题解题策略1.看清题目要求，如选正确的还是选取错误的，单选还是多选。2.注意题肢与题干的逻辑关系（有无因果关系，是否所答所问），注意“可能”与“一定”的区别，前者可找个别正例，后者一是正面判断另一种是举反例否定。物理应试指导3.灵活选择解法（不一定用常规方法），如特殊值法、逆向思维法、极限思维法、图解法等。4.对不定项选择中模棱两可的选项的处理，从提高该题的得分率考虑，当难以确定的选项的可确定率低于70%时，宁可少选不多选。二、实验题解题策略1.仪器（仪表）读数，一是要注意有效位数，二是注意单位，包括要不要写单位写什么单位（要不要换算）2.关于电路图连线，一是所有接线必须在接线柱上，不可将线直接绕在变阻器的滑片上。二是线条分布简明，尽量不出现导线的交叉.3.涉及实验原理