2025年青岛版三年级数学上册第一单元《校园中的测量——毫米、分米、千米的认识》整体教学设计（2022新课标）.docx

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2025-11-29 发布于广东
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2025年青岛版三年级数学上册第一单元《校园中的测量——毫米、分米、千米的认识》整体教学设计（2022新课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元作为青岛版三年级数学上册的起始模块，核心任务是引导学生从已有的厘米认知出发，系统构建毫米、分米、千米三个长度单位的知识体系。教材精心选取校园生活场景作为载体，例如测量课桌边缘的厚度对应毫米、走廊的跨度对应分米、操场跑道的周长对应千米，使抽象的度量概念在真实情境中具象化。这种编排并非简单罗列单位换算规则，而是通过阶梯式递进设计：先以毫米切入精细测量（如铅笔芯直径），再延伸至分米的生活应用（如书本宽度），最后