2026浙江温州乐清市教育局乐清市人力资源和社会保障局招聘优秀毕业生161人备考题库及答案解析（夺冠.docxVIP

2026浙江温州乐清市教育局乐清市人力资源和社会保障局招聘优秀毕业生161人备考题库

第一部分单选题(100题)

1、批评是管理者最常用的武器，它既不像罚款和行政处分那样“无情”，批评者也能与被批评者进行语言和情感交流，起到积极作用。管理者运用批评方法的首要环节是（）。

A.了解错误的事实

B.预估批评的效果

C.明确批评的目的

D.注意批评的方式

【答案】：A

2、每年我国都会隆重召开国家科学技术奖励大会，表彰为我国科技事业和现代化建设作出突出贡献的科技工作者。党和国家领导人重视科学技术的创新和发展，重视科技人才，这说明（）。

A.科学技术是促进经济和文化发展的重要因素

B.科学技术是社会变革的先导

C.教育在文化传承中产生重大影响

D.科技工作是一切工作的核心

【答案】：A

3、下列哪一项不属于公文质量在思想内容上的要求？（）

A.政策性强

B.时限性强

C.针对性强

D.科学性强

【答案】：B

4、下列各项中不属于公文主体部分的是（）。

A.主送机关

B.附件

C.主题词

D.标题

【答案】：C

5、下列关于法律的说法错误的是（）。

A.法律是国家意志的统一体现，有严密的逻辑体系和效力

B.法律可以是公开的，也可以是“内部”的

C.一旦制定，就比较稳定，长期有效，不允许经常更改

D.法律对违法犯罪的后果有明确规定，是一种“硬约束”

【答案】：B

6、某县财政局向某乡镇政府发文称，为克服人员紧缺，希望借调该乡镇1名工作人员到财政局工作。如该乡镇向财政局回文答复，应使用的文种是（）。

A.函

B.批复

C.通知

D.通告

【答案】：A

7、会议记录的组成是（）。

A.会议组织情况+会议发言情况

B.标题+会议六要素

C.标题+会议基本内容

D.会议组织情况+会议基本内容

【答案】：D

8、当个体受到群体的影响，会怀疑并改变自己的观点、判断和行为，朝着与群体大多数人一致的方向变化，这种现象是（）。

A.从众

B.依恋

C.归宿

D.黄金法则

【答案】：A

9、办公室文秘，小黄草拟公文时，需要分成三大部分撰写。他应该使用的结构层次序数为：

A.1.2.3

B.(1)(2)(3)

C.(一)(二)(三)

D.一、二、三

【答案】：D

10、关于我国法律对缓刑的规定，下列表述正确的是（）。

A.仅适用于过失犯罪，不适用于故意犯罪

B.有自首或立功表现的应当适用缓刑

C.判处缓刑意味着原判刑罚推迟执行

D.缓刑的适用对象只限于被判处拘役、3年以下有期徒刑的犯罪分子

【答案】：D

11、推进依法行政、建设法治政府是深化行政管理体制改革的重要任务，也是加强政府自身建设的重要方面。下列行政行为合法的是（）。

A.行政机关执法人员出示刚过期的行政执法证件

B.行政机关派出3名执法人员调查案件

C.行政机关采用被技术处理而无法辨认真伪的证据材料

D.行政执法人员当场作出行政执法决定，未报所属机关备案

【答案】：B

12、奥林匹克运动会最早起源于（）。

A.古希腊

B.古罗马

C.古中国

D.古印度

【答案】：A

13、马斯洛的需要层次理论认为，人的行为决定于（）。

A.需求层次

B.激励程度

C.精神状态

D.主导需要

【答案】：D

14、尚未完全丧失辨认或控制自己行为能力的精神病人，实施严重危害社会的犯罪行为的（）。

A.不承担刑事责任

B.应当承担完全的刑事责任

C.应当承担刑事责任，但是应当从轻或者减轻处罚

D.应当承担刑事责任，但是可以从轻或者减轻处罚

【答案】：D

15、商品的价值由生产这种商品的（）决定。

A.劳动时间

B.社会必要劳动时间

C.有效劳动时间

D.人力成本

【答案】：B

16、垄断企业的弊端不包括（）。

A.产品价格高

B.生产资源浪费

C.生产效率低

D.资本集中

【答案】：D

17、某日，吴某路遇邻居李某，便于李某交谈起来，恰好听见李某五岁的孙子乐乐囔囔着肚子饿，出于好心就拿出新买的一盒饼干给孩子吃。后站在一旁吃饼干的乐乐不慎被饼干噎住，送往医院后抢救无效死亡。对此，下来说法正确的是（）。

A.吴某应当对乐乐的死亡承担民事责任

B.李某应当对乐乐的死亡承担民事责任

C.乐乐的父母应当对乐乐的死亡承担民事责任

D.属于意外事件，不产生相关人员的过错责任

【答案】：D

18、2020年的疫情，推动了教育信息化的进程。疫情期间，全国范围内开展了史无前例的线上教学活动，同时各地区也先后建立与疫情防控常态化相适应的教育教学机制，各类教育信息化平台与工具得到了快速发展。这一现象表明（）。

A.当下人与人、物与物之间的