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2025年北师大版小学数学三年级下册教学工作计划(3篇)

2025年北师大版小学数学三年级下册教学工作计划（一）

一、学情分析

本学期我所任教的三年级学生，在经过两年多的学习后，已经初步掌握了数学基础知识，具备了一定的数学学习能力和良好的学习习惯。但学生之间的个体差异仍然较为明显。部分学生思维活跃，对数学学习充满兴趣，能够积极主动地参与课堂活动，善于独立思考和解决问题；而另一部分学生在数学学习上存在一定困难，学习主动性不足，需要更多的关注和辅导。

在知识掌握方面，学生对整数的加减法、乘除法有了一定的认识，但在计算的准确性和速度上还有待提高。对于图形的认识和简单的测量知识有了初步了解，但空间观念和动手操作能力还需要进一步培养。在解决问题的能力上，部分学生能够运用所学知识解决一些简单的实际问题，但对于复杂问题的分析和解决能力还比较薄弱。

二、教材分析

北师大版小学数学三年级下册教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域。

数与代数领域包括“除法”“乘法”“小数的初步认识”等单元。“除法”单元主要学习三位数除以一位数的除法，这是在学生已经掌握了表内除法和简单的两位数除以一位数的基础上进行的，是本学期的重点内容之一。“乘法”单元学习两位数乘两位数的乘法，进一步提高学生的计算能力。“小数的初步认识”让学生初步认识小数，为后续的小数运算打下基础。

图形与几何领域有“图形的运动”“面积”等单元。“图形的运动”通过观察、操作等活动，让学生认识轴对称图形、平移和旋转现象，培养学生的空间观念。“面积”单元让学生认识面积的含义，掌握面积单位，学会计算长方形和正方形的面积，是本教材的另一个重点内容。

统计与概率领域安排了“数据的整理和表示”单元，让学生学会用不同的方法整理和表示数据，初步了解统计的意义。

综合与实践领域设置了“数学好玩”单元，包括“小小设计师”“我们一起去游园”“有趣的推理”等内容，通过这些活动，让学生综合运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学目标

1.让学生经历探索三位数除以一位数、两位数乘两位数计算方法的过程，掌握计算方法，并能正确进行计算。能运用所学的计算知识解决简单的实际问题。

2.结合具体情境，初步认识小数，能读写小数，会比较小数的大小，能进行简单的小数加减法运算。

3.通过观察、操作等活动，认识轴对称图形、平移和旋转现象，能在方格纸上画出简单轴对称图形的对称轴和经过平移、旋转后的图形。

4.理解面积的含义，认识面积单位，掌握长方形和正方形的面积计算公式，能运用公式计算长方形和正方形的面积，并能解决相关的实际问题。

5.学会用不同的方法整理和表示数据，能对数据进行简单的分析和推理，体会统计的意义。

6.通过“数学好玩”等综合实践活动，让学生综合运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力，提高学生学习数学的兴趣。

四、教学措施

1.注重基础知识的教学

在教学过程中，要让学生扎实掌握三位数除以一位数、两位数乘两位数的计算方法，小数的初步认识，面积的计算等基础知识。通过多种方式进行教学，如直观演示、操作实践、小组讨论等，让学生理解算理，掌握算法。同时，要加强练习，提高学生的计算能力和解题能力。

2.关注学生的个体差异

由于学生之间存在个体差异，在教学中要关注每个学生的学习情况，根据学生的实际情况进行有针对性的教学。对于学习困难的学生，要给予更多的关心和帮助，采用个别辅导、小组互助等方式，让他们逐步跟上教学进度。对于学有余力的学生，可以提供一些拓展性的学习内容，满足他们的学习需求。

3.培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，在教学中要通过创设生动有趣的教学情境，如讲故事、做游戏、开展数学竞赛等，激发学生的学习兴趣。让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学习的积极性和主动性。

4.加强数学与生活的联系

数学来源于生活，又服务于生活。在教学中要注重将数学知识与生活实际相结合，让学生感受到数学在生活中的广泛应用。通过解决生活中的实际问题，让学生体会到学习数学的价值，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

5.培养学生的合作交流能力

在教学中要组织学生开展小组合作学习，让学生在小组中相互交流、相互讨论、相互学习。通过合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的交流能力和解决问题的能力。

五、教学进度安排

周次

教学内容

第1-2周

除法（三位数除以一位数）

第3-4周

除法（解决问题）

第5-6周

图形的运动

第7-8周

乘法（两位数乘两位数）

第9-10周

乘法（解决问题）

第11周

整理与复习

第12-13周

面积

第14-15周

认识分数

第16-17周

数据的整理和