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自主招生广东省揭阳市面试题(初中)模拟题库详解

面试问答题（共20题）

第一题

请描述一下，在你日常生活中遇到的“公平”与“公正”这两个词语，它们有什么不同？并尝试举例说明。

答案：

(核心观点)公平（Fairness）更侧重于机会或起点的一致性，比如每个人都有平等参与的机会；公正（Justice/FairnessinthesenseofRightness）则更侧重于结果合理、符合规则、合乎道德或正义性，是衡量对错的标准。

详细阐述

公平：通常指的是处理事务时不应有任何偏袒，遵守统一的标准和规则。它关注的是过程的透明和机会的均等。例如，班级里发本子，老师按照排队的顺序给每一个同学发，这可以看作是“公平”的，因为规则一致（先来后到）。

公正：比公平更进一步，它不仅要求过程公平，更强调结果要合理、合情、合理，要符合道德和伦理的要求，能被大多数人认可为“对”。例如，体育比赛中，裁判依据规则判罚，这是体现公平的过程。但如果裁判明显偏袒某一方，或者判罚完全不合理导致比赛结果严重失衡，这就不只是“不公平”的问题，而是“不公正”，甚至可能是“错”。又如，在评选三好学生时，不仅要看成绩（公平规则），还要看品德、贡献、遵守纪律等多个方面，并且最终评选出的结果是大家普遍认可为最合适的，这体现了“公正”。

区分：简单来说，公平是“一样对待”，确保资格和机会一致；公正则是“恰当对待”，确保处理和结果是合理且正确的。有时可能存在“不公平但一碗水端平”（例如给每个学困生一样的辅导时间，即使这个时间对优等生来说可能效率不高，但为了机会均等是公平的，但从效率或需求的角度看可能不是最“公正”的安排）或者“形式公平但实质不公”（例如，对所有学生都提高了同样的考试难度，对某些学生群体可能更不公平）的情况。

举例说明

公平的例子：学校规定所有的运动会项目，对所有报名的学生一概不收报名费，这就是一种公平。

公正的例子：老师在处理同学间的冲突时，不仅倾听双方说法，还考虑了事情发生的具体情境、双方的品德表现，并做出了一个让双方都心服口服（在情理法范围内）的调解或评判，这就是公正。

解析：

考察核心：此题旨在考察学生的概念理解能力、语言表达能力以及区分细微差别的能力。初中生如果能够清晰地解释“公平”和“公正”的不同含义，并给出恰当的例子，说明他们对这两个有相近含义但又有所区别的词语有了深入的理解。

能力要求：

观察与思考能力：能够从日常生活观察中提炼出这两个概念。

逻辑思维与辨析能力：能够分析出“公平”侧重于程序和机会，“公正”侧重于结果和合理性之间的联系与区别。

表达与沟通能力：能够用清晰、流畅的语言阐述自己的理解，并通过具体例子帮助别人理解。

价值观念初步形成：对公平正义有一定的朴素认知，并能联系实际。

评分要点：

概念区分度：考生是否准确认识到两者侧重点的不同。认为两者完全等同或差别非常细微，会被认为理解不够深入。

例子的典型性：例子是否贴合生活实际，能否有效支撑自己对概念的解释。例子本身是否贴切、有说服力。

语言表达的清晰度和逻辑性：表达是否流畅，思路是否清晰。

对学生的启示：通过回答这个问题，学生可以反思自己在生活中遇到的具体情境，看是否存在“公平”但可能“不公正”，或反之的情况，有助于提升对社会现象的敏感度和思辨能力。这对于培养批判性思维和道德判断力是有益的。

第二题：

为什么选择本校？

请介绍一下你为什么选择参加我们学校的自主招生面试，或者为什么选择我们学校？

答案与解析：

答案示例：

尊敬的面试官们，感谢你们给我这个机会参加贵校的自主招生面试。我选择贵校的原因基于以下几个方面：

首先，贵校以其卓越的学术声誉、先进的教学设施和一流的师资力量而闻名。我希望能够在这样高标准的教育环境中获取知识，与优秀的教师和同学共同学习与成长。

其次，贵校重视学生综合素质的培养，重视创新思维和实践能力的培养。我在初中阶段就非常注重这些能力的实践，参加了多项科技竞赛和社团活动，贵校的教育理念与我个人的兴趣和发展目标高度契合。

再次，贵校的自主招生面试不仅考察学术能力，还注重个性和特长的展现。面对这样一个全面而公平的选拔机制，我感到很兴奋和期待。我相信自己能够在面试中充分展示我的特长和潜能。

最后，贵校的校园文化和校园生活也深深吸引我。丰富多彩的课外活动、开放包容的校风，让我看到了一个充满活力和机遇的学习和生活环境。这是我选择贵校的另一个重要因素。

解析：

这个问题要求考生简要介绍他们选择贵校的理由，同时应当体现个人对学校的了解和匹配度。

学术声誉与教学资源：提到学校的名声和优势资源可以让面试官感受到考生的基本研究目的和对学校高质量教育的认可。

个人发展目标与兴趣：讲述自己是如何在学校的理念和环境中找到成长的自我目标是非常关键的因素，体现出学校的教育理念和考生的兴趣如何相