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真题再现:
成长岁月,总有一些人、一些事温暖了时光,打动了你我,照亮了前行的路。请以“温暖我的瞬间”为题,写一篇记叙文。
要求:思想健康,中心明确,内容充实,情感真挚;不得出现真实的姓名、校名;不少于600字。
思路引导:
1.选好材料,确定“瞬间”的数量
构思之初,要先确定你是打算写一个场景片段或一个瞬间,还是写两个及两个以上的瞬间。如果写多场景的瞬间,要注意瞬间和瞬间之间的关系,情节和情节之间的过渡必须合理;如果用小标题结构,则要注意瞬间应写三个或三个以上。
2.抓住情感,捕捉感人的“瞬间”
“温暖”是对“瞬间”的修饰,我们在写作时,一定要抓住“温暖”这个限定词。写出来的“温暖”要渗透在字里行间,让读者感同身受。
3.锤炼语言,增强文字的渲染力
写作本题,同学们需要在语言上多下功夫。如用环境描写烘托气氛,写出这个瞬间带给你的独特感受;用人物描写刻画典型形象,写出是谁带给你的这个温暖的瞬间;用修辞手法美化语言,写出在这个温暖的瞬间中你有什么收获及感悟。
此外,文题中的“我”,意味着要采用第一人称来写,写亲身经历的真人真事。
优秀范文:
01.温暖我的瞬间
西安市铁一中滨河学校初2023届李慧珠
它在阴暗的角落里寻找着阳光的姿态,带给我瞬间的感动。
——题记
一颗向日葵的种子不知为何遗落在阴暗的墙角,阳光照射不到,春风吹拂不到,陪伴它的只有冰冷潮湿的泥土。
当我拿着满是红叉的数学卷子漫无目的地穿过空旷的操场时,明媚的阳光照在我的身上,我却感受不到一丝暖意,满脑子想的都是这次考试成绩。该怎么向父母交代?该怎么向老师解释?该怎么……我一路思忖着朝家的方向走去。
路过墙边,我并未注意到一株绿苗在倔强地生长,它似乎要伸出墙头,去找寻太阳。
回到家后,我自责沮丧过,哭过伤心过,但依然无法改变现实:数学依旧如拦路虎般横在我的眼前,这可是一座无法逾越的高山。
向日葵倔强地长出了花盘,虽然小,却努力地挺立起来。
老师找我谈话,谈及我的数学学习情况:“数学高难度的题固然考量人的智商,但最基本的知识和能力却与你的理解能力和细心程度有关。你不笨,把最基本的知识搞懂,成绩就不会差。别因暂时的困难摧毁了你学习数学的意志。”我信服地点点头。“那我好好调整一下思路,继续努力。”
老师看我有所触动,带我来到墙角边的向日葵前,指着它对我说:“我已经观察它有一段时间了,从一棵没有阳光照射的小苗起,我就发现它努力向上生长,试图越出墙面,抢到阳光。你一定要有自信,并坚持下去,只有坚持,才能迎来自己的光明。”我将头扭向一边,眼中悄悄蒙上一层水汽。朦胧中,依稀看到阳光越过墙头斜射下来,照在向日葵上。
我无法体会只身立在阴冷角落中的苦楚,但我亲眼看到了它如何实现梦想——纵使风吹雨打,它依然执着地热爱阳光。向日葵寻找阳光的姿态,是那样的美丽,瞬间温暖了我的心,使我更加坚强。
我牢牢地记住了老师的话,也牢牢记住向日葵的姿态,第二天在镜子前看到嘴角上扬的自己,才发现我的笑容是如此明媚。
生活中不经意的瞬间,总能带给人温暖和感动……
点评:
习作最大的特点是使用了双线结构,一条线索写向日葵的生长,一条线索写“我”态度的转变,两条线最后指向同一个主题,在交汇点上,作者看到了向日葵追光的姿态,获得了非凡的感悟。
习作以细腻的描写,将向日葵生长以及追光的过程写得很细腻,场景还原性高,对老师的语言描写和“我”的心理描写都很到位,提升了习作的感染力。
02.温暖我的瞬间
西安市铁一中滨河学校初2023届徐敬舒
大巴车转过最后一个弯儿,停在学校门口,熟悉的几栋朱红色教学楼闯进我的视线,像一大片阴云笼罩在我的心头,我心中又涌起对家和母亲的依恋,不由得感到几分失落。周末,连休息的时间都没有,回家吃顿母亲做的饭成了一件奢侈的事情……
“到了学校后没时间就不要打电话了……不要占用吃饭时间。”母亲在我耳边叮嘱着。我点点头,可心思根本不在她说的话上,想到宿舍冰冷的床板和繁重的作业,心中有几分委屈。“多吃水果,如果坏了就扔掉,不要觉得可惜。”母亲一遍一遍地重复着,我鼻子酸酸的,有点想哭。“想吃什么就吃,想买什么就买,不用省钱,牛奶要弄热了再喝,天冷了,别喝凉的,上下楼梯的时候注意安全……”母亲似乎没有注意到我情绪的变化,还在不断地叮嘱着。我害怕眼泪会掉下来,赶忙说了句:“知道了,妈妈,拜拜。”之后,就快步走进校园。
没走两步,我听到母亲在我身后大喊:“在学校安心学习,别想家,我们半个月之后再来看你。”我听见“家”这个字,泪水掉了下来。我赶紧拭干了泪,转身向母亲招手,示意她赶快上车。目光一游离,我发现母亲已不在原地,可能是已经上车了吧,我暗暗想着,刚才只顾自己难过,完全没有回应母亲的嘱咐,我有点担心她会不会以为我没听进去。想到这里,我有些迟疑,不由地向校门口张望,却见校门口全是人,已经找不到
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