2025年电大学前教育学期末考试题库及答案.docxVIP

2025年电大学前教育学期末考试题库及答案

一、单项选择题

1.我国陈鹤琴倡导的教学法为（）

A.中心综合法

B.完整教学法

C.分科教学法

D.整个教学法

答案：D。陈鹤琴提出的“整个教学法”，就是把儿童所应该学习的东西整个地、有系统地去教儿童学。它强调以幼儿为中心，反对分科教学。

2.世界上第一所幼儿园的创立者是（）

A.洛克

B.夸美纽斯

C.福禄贝尔

D.卢梭

答案：C。1837年，福禄贝尔在德国勃兰根堡开办了一所招收37岁儿童的教育机构，1840年正式命名为“幼儿园”，他被称为“幼儿园之父”。

3.幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）。

A.抑制能力较差

B.抑制能力较强

C.兴奋能力较差

D.抑制能力一般

答案：A。幼儿期大脑皮质的发展尚不完善，兴奋过程强于抑制过程，所以抑制能力较差，表现为幼儿容易激动、好动，注意力难以长时间集中等。

4.（）是幼儿的第一任教师，也是终身教师。

A.爷爷奶奶

B.幼儿教师

C.父母

D.小学教师

答案：C。家庭是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一任教师，而且这种教育是伴随孩子一生的，对孩子的成长有着深远的影响。

5.幼儿园教育工作的评价以（）为主。

A.管理人员评价

B.教师自评

C.家长评价

D.社会评价

答案：B。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。

二、多项选择题

1.幼儿体育的目标包括（）

A.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展

B.增强体质

C.培养良好的生活习惯

D.培养参加体育活动的兴趣

答案：ABCD。幼儿体育旨在通过各种体育活动，促进幼儿身体各方面的发展，包括身体正常发育、机能协调，增强体质，同时培养良好的生活习惯和对体育活动的兴趣。

2.幼儿园课程内容的组织形式主要有（）

A.分科课程

B.核心课程

C.活动课程

D.经验课程

答案：ABC。幼儿园课程内容的组织形式有分科课程，将知识按学科进行分类教学；核心课程，以问题为核心组织课程内容；活动课程，以幼儿的兴趣和需要为基础，以活动为组织方式。经验课程和活动课程有一定关联，但通常不单独作为一种主要的组织形式来表述。

3.幼儿园环境创设的原则有（）

A.环境与教育目标的一致性原则

B.发展适宜性原则

C.幼儿参与性原则

D.开放性原则

答案：ABCD。环境与教育目标的一致性原则要求环境创设要与教育目标相契合；发展适宜性原则要考虑幼儿的年龄特点和个体差异；幼儿参与性原则强调幼儿是环境创设的参与者；开放性原则指幼儿园环境要与外界环境有机结合。

4.幼儿游戏的特点包括（）

A.游戏是幼儿自主自愿的活动

B.游戏是充满想象和创造的活动

C.游戏具有愉悦性

D.游戏具有虚构性

答案：ABCD。幼儿游戏是幼儿自主选择、自主开展的活动；在游戏中幼儿可以充分发挥想象和创造力；游戏能给幼儿带来愉悦的体验；游戏往往是在虚构的情境中进行的。

5.幼儿教师的职业特点有（）

A.工作对象的幼稚性

B.工作任务的全面性和细致性

C.工作过程的创造性

D.工作手段的示范性

答案：ABCD。幼儿教师面对的是身心发展尚不成熟的幼儿，工作任务涵盖幼儿生活、学习等各个方面且非常细致；教育过程中需要根据幼儿的特点和实际情况进行创造性的工作；教师的言行举止对幼儿具有示范作用。

三、判断题

1.幼儿教育就是幼儿园教育。（）

答案：错误。幼儿教育是指对36岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，它包括幼儿园教育、家庭教育和社会教育等多种形式，幼儿园教育只是幼儿教育的一个重要组成部分。

2.幼儿园以游戏为基本活动，就是让幼儿自由玩耍，教师不需要进行指导。（）

答案：错误。幼儿园以游戏为基本活动，但教师需要对幼儿的游戏进行观察、引导和支持。教师要根据幼儿的游戏情况适时介入，促进幼儿在游戏中获得更好的发展。

3.幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。（）

答案：正确。幼儿认知特点决定了他们主要通过直接感知、亲身体验和实际操作来获取知识和经验，游戏和日常生活是他们获得直接经验的重要途径。

4.幼儿教师只需要具备专业的教育教学能力，不需要有其他方面的能力。（）

答案：错误。幼儿教师除了具备专业的教育教学能力外，还需要有良好的沟通能力、观察能力、组织管理能力、创新能力等，以更好地开展教育教学工作和促进幼儿的发展。

5.幼小衔接就是要提前教幼儿小学的知识。（）

答案：错误。幼小衔接是指幼儿园与小学这两个教育阶段的衔接，它不仅包括知识方面的准备，更重要的是培养幼儿的学习兴趣