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高中生数学学习困难的成因及转化策略论文.docx

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    高中生数学学习困难的成因及转化策略论文

    摘要：本文旨在探讨高中生数学学习困难的成因及其转化策略，分析当前教育背景下高中生在数学学习过程中遇到的主要问题，并提出相应的解决措施。通过对成因的深入剖析，为教师和学生提供有效的教学和学习方法，以提高高中生的数学学习效果。

    关键词：高中生；数学学习困难；成因；转化策略

    一、引言与背景

    （一）高中生数学学习困难的主要成因

    1.学习基础薄弱：在高中阶段，数学学科的知识点繁多，对学生的逻辑思维和空间想象能力要求较高。很多学生在初中阶段就存在数学基础薄弱的问题，进入高中后，面对更为复杂的数学知识体系，很难跟上教学进度，导致学习困难。

    （1）初中数学知识掌握不牢

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