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必背古诗词赏析及注释全集（小学版）

亲爱的小读者们，当你们翻开这本小书时，你们就打开了一扇通往中国古典文学殿堂的小小门扉。古诗词，是我们中华民族几千年来智慧的结晶，是语言的精华，是情感的浓缩。它们或描绘壮丽山河，或抒发真挚情感，或讲述人生道理，寥寥数语，却能带给我们无限的遐想和美的享受。

学习古诗词，不仅能让我们感受汉字的韵律之美，积累优美的词汇，更能让我们了解古代文人的生活情趣和家国情怀，从而提升我们的文化素养和审美能力。这本小书精选了小学阶段需要背诵和理解的古诗词，希望能陪伴你们在诗词的海洋中快乐遨游，感受传统文化的魅力。

第一单元：四季风光

1.《春晓》（唐·孟浩然）

原文：

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

注释：

*晓：天刚亮的时候，清晨。

*闻：听见。

*啼鸟：鸣叫的鸟儿。

*知多少：不知道有多少。

赏析：

这是一首家喻户晓的咏春小诗。诗人以轻松自然的笔触，描绘了一幅雨后清晨的春日图景。

“春眠不觉晓”，开篇一句就点明了春日的慵懒与舒适，睡得香甜，连天亮了都不知道。这是多么惬意的感受啊！“处处闻啼鸟”，醒来后，耳边传来的是四面八方鸟儿清脆的鸣叫，充满了生机与活力，让人感受到春天的热闹。

然而，诗人笔锋一转，“夜来风雨声”，回忆起昨夜的风雨交加。这风雨会给春天带来什么变化呢？“花落知多少”，诗人不禁产生了这样的疑问，流露出对春花可能被风雨打落的淡淡惋惜之情。

全诗语言朴素如话，却意境优美，情景交融。诗人没有直接描写春天的繁花似锦，而是通过听觉（鸟啼、风雨声）和联想（花落），让我们感受到春天的美好与易逝，余味无穷。

2.《小池》（宋·杨万里）

原文：

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

注释：

*泉眼：泉水的出口。

*惜：吝惜，舍不得。这里指泉眼好像很爱惜那细细的水流。

*照水：映照在水面上。

*晴柔：晴天里柔和的风光。

*尖尖角：指刚出生的、紧裹着的嫩荷叶的尖端。

*立：停留。

赏析：

这首诗描绘了初夏池塘边一幅生机盎然的小景，充满了生活情趣。

“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”，诗人用拟人的手法，将泉眼和树阴写得富有感情。泉眼默默地渗出涓涓细流，仿佛十分珍惜这清凉的泉水；绿树的阴影映照在水面上，仿佛也在喜爱着这晴天里柔和的风光。一个“惜”字，一个“爱”字，赋予了自然景物以人的情态，显得格外亲切。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，这是全诗的点睛之笔，也是流传千古的名句。小小的荷叶刚刚从水面露出它那尖尖的嫩角，一只调皮的蜻蜓就已经轻盈地立在了上面。这两句捕捉了初夏时节特有的细小景致，画面感极强，充满了生命力和动态美。诗人观察之细致，描写之传神，令人赞叹。

3.《山行》（唐·杜牧）

原文：

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

注释：

*远上：向远处伸展。

*寒山：深秋时节的山。

*石径：石头铺成的小路。

*斜：倾斜，弯弯曲曲。

*生处：白云缭绕而生的地方，指山的深处。

*坐：因为。

*枫林晚：傍晚时分的枫树林。

*霜叶：经霜打过的枫叶。

*红于：比……更红。

赏析：

这是一首描写深秋山林景色的佳作，展现了诗人对秋天的热爱。

“远上寒山石径斜”，诗人驱车来到山前，一条弯弯曲曲的石头小路蜿蜒伸向充满寒意的山峦。“白云生处有人家”，抬头望去，在那白云升腾、缭绕的地方，隐隐约约还能看到几户人家，给清冷的秋山增添了一丝人间烟火气。

“停车坐爱枫林晚”，这是全诗的中心句。诗人为什么要停车呢？因为他太喜爱傍晚时分枫树林的美景了！一个“爱”字，点明了诗人的情感。“霜叶红于二月花”，这是诗人对枫林美景的具体描绘，也是流传千古的名句。经霜打过的枫叶，红得似火，比春天二月盛开的鲜花还要艳丽夺目。诗人用对比的手法，突出了枫叶的红，展现了秋天独有的热烈与绚烂，一扫秋日萧瑟之感。

4.《江雪》（唐·柳宗元）

原文：

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

注释：

*绝：无，没有。

*万径：虚指，指很多条路。

*人踪：人的踪迹。

*灭：消失，没有了。

*孤舟：孤单的小船。

*蓑笠翁：披着蓑衣、戴着斗笠的老翁。

*独钓：独自垂钓。

*寒江雪：寒冷的江面上飘着雪。

赏析：

这是一首描绘冬日江雪景象的五言绝句，也是柳宗元的代表作之一。全诗意境孤高，画面感极强。

“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，开篇两句，诗人用夸张的手法，描绘了一个极端寒冷、寂静的世界。所有的山上，都看不到飞鸟的影子；所有的道路上，都没有人的踪迹。“绝”和“灭”两个字，将冬天的严酷和环境的幽静渲染到了极致，天地间一片苍茫。

然而，就