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南京教师招教题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学作为一门独立学科诞生的标志是（）

A.《教育心理学》的出版B.心理教育的形成

C.冯特创建第一个心理学实验室D.廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书

答案：A

解析：1903年，桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学作为一门独立学科的诞生。

2.学生在解题时，喜欢与同伴一起讨论或进行协作学习，且易受他人影响和干扰，其认知方式是（）

A.沉思型B.冲动型C.场独立型D.场依存型

答案：D

解析：场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，往往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。

3.（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A.斯金纳B.布鲁纳C.苛勒D.加涅

答案：B

解析：布鲁纳强调学科结构，提出了“认知—结构”学习理论，认为学习的实质在于主动形成认知结构，教学的目的在于理解学科的基本结构。

4.学习迁移产生的客观必要条件是（）

A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度

C.学习对象之间的共同要素D.学习的方法

答案：C

解析：学习对象之间的共同要素是学习迁移产生的客观必要条件，只有当学习对象存在共同要素时，才有可能发生迁移。

5.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）

A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈

答案：A

解析：高原现象是指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。在练习中，当练习到一定阶段时，常出现进步暂时停止的情况，即高原现象。

6.以下哪种学习策略属于精细加工策略？（）

A.谐音联想法B.分散复习C.多种感官参与D.画出系统结构图

答案：A

解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。谐音联想法属于精细加工策略，通过谐音将无意义的材料变成有意义的，便于记忆。

7.学生心理健康教育的主要场所是（）

A.家庭B.社会C.学校D.工作单位

答案：C

解析：学校是学生心理健康教育的主要场所，学校通过开展各种心理健康教育活动，帮助学生提高心理素质，预防和解决心理问题。

8.教育法律关系中两个最重要的主体是（）

A.教育部门和下属学校B.教育机构和非教育机构

C.教师和学生D.教育领导和教师

答案：C

解析：教师和学生是教育法律关系中两个最重要的主体，他们之间的权利和义务构成了教育法律关系的主要内容。

9.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）

A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.终身学习

答案：B

解析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，教师要以身作则，在各个方面为学生树立榜样。

10.根据课程任务，可将课程分为基础型课程、拓展型课程和（）

A.研究型课程B.结构型课程C.综合型课程D.活动型课程

答案：A

解析：根据课程任务，可将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。基础型课程注重培养学生的基础能力，拓展型课程注重拓展学生的知识和能力，研究型课程注重培养学生的探究能力。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于认知过程的心理现象有（）

A.感觉B.思维C.记忆D.情感

答案：ABC

解析：认知过程包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等心理现象，情感属于情绪情感过程，不属于认知过程。

2.下列选项中，属于内部学习动机的有（）

A.求知欲B.好奇心C.兴趣D.为了获得表扬

答案：ABC

解析：内部学习动机是指由个体内在的需要引起的动机，如求知欲、好奇心、兴趣等。为了获得表扬属于外部学习动机。

3.下列属于元认知策略的有（）

A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.组织策略

答案：ABC

解析：元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略，组织策略属于认知策略。

4.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.情绪与动机

答案：ABCD

解析：问题情境、定势与功能固着、原型启发、情绪与动机等都会影响问题解决。问题情境影响问题的呈现方式，定势和功能固着可能限制思维，原型启发能提供解决问题的思路