2025四川教育考研真题及答案.docVIP

2025四川教育考研真题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是

A.教育情境中学与教的基本心理规律

B.学生和教师的基本心理活动规律

C.学习过程和教学过程的基本心理规律

D.学校情境中教育活动的基本心理规律

2.主张心理学应该研究意识的功能和目的的流派是

A.构造主义

B.机能主义

C.行为主义

D.人本主义

3.个体心理发展的关键期是指

A.儿童心理发展两个阶段之间的转折时期

B.儿童对某种外界刺激特别敏感，某种心理现象形成发展特别迅速的时期

C.儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期

D.小动物出生后一个短时期内发生印刻的时期

4.学习策略中的认知策略不包括

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.资源管理策略

5.奥苏贝尔认为，学生学习的主要方式是

A.接受学习

B.发现学习

C.有意义接受学习

D.机械学习

6.最早提出自我效能感概念的是

A.班杜拉

B.奥苏贝尔

C.桑代克

D.布鲁纳

7.品德的心理结构不包括

A.道德认识

B.道德情感

C.道德行为

D.道德信念

8.心理健康的标准不包括

A.智力正常

B.情绪稳定

C.意志坚强

D.人际关系良好

9.教师的领导方式不包括

A.专制型

B.放任型

C.民主型

D.自由型

10.教育心理学研究的核心内容是

A.学习过程

B.教学过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：1.A2.B3.B4.D5.C6.A7.D8.C9.D10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究方法有

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法

2.心理发展的基本特征有

A.连续性与阶段性

B.定向性与顺序性

C.不平衡性

D.差异性

3.学习的类型有

A.知识的学习

B.技能的学习

C.行为规范的学习

D.态度的学习

4.认知策略包括

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.调节策略

5.奥苏贝尔提出的影响学习迁移的认知结构变量有

A.可利用性

B.可辨别性

C.稳定性

D.清晰性

6.影响自我效能感的因素有

A.个人自身行为的成败经验

B.替代经验

C.言语暗示

D.情绪唤醒

7.品德的心理结构包括

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

8.心理健康教育的途径有

A.开设心理健康教育有关课程

B.开设心理辅导活动课

C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容

D.结合班级、团队活动开展心理健康教育

9.教师的角色有

A.知识的传授者

B.学生心灵的培育者

C.教学活动的设计者、组织者和管理者

D.学生学习的榜样

10.教育心理学对教育实践具有

A.描述作用

B.解释作用

C.预测作用

D.控制作用

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

2.心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。（）

3.学习是人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。（）

4.认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。（）

5.负迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的影响。（）

6.自我效能感高的人，较少考虑消极方面，愿意付出更多的努力。（）

7.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。（）

8.心理健康就是没有心理疾病。（）

9.教师的教学效能感分为一般教育效能感和个人教学效能感。（）

10.教育心理学只研究学生的学习心理。（）

答案：1.×2.√3.√4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述学习策略的分类。

包括认知策略（复述、精细加工、组织）、元认知策略（计划、监控、调节）、资源管理策略（时间管理、环境管理、努力管理、学业求助）。

2.简述影响问题解决的因素。

问题情境、定势与功能固着、原型启发、已有知识经验、情绪与动机等。

3.简述品德培养的方法。

有效的说服、树立良好榜样、利用群体约定、价值辨析、给予适当的奖励与惩罚等