4.1幼儿园课程概述(课件)江苏大学出版社.pdfVIP

学前教育学

第一节幼儿园课程概述

第二节幼儿园课程的目标

目录第三节幼儿园课程的内容

第四节幼儿园课程的实施

第五节幼儿园课程的评价

第六节幼儿园课程的设计

本章学习目标

理解掌握培养

课程和幼儿园课程的幼儿园课程的目标层设计课程活动教案的

内涵，以及中外著名次、内容选择原则、能力。

幼儿园课程观。内容组织方式、实施

方式、评价要素以及

设计的步骤。

作为一名幼儿教师，

该如何拟定课程目

标？如何合理组织

课程内容？怎样实

施课程才能使儿童

达到预期发展呢？

内容概要

一二三

课程幼儿园中外著名的幼儿

课程园课程观

第一节

幼儿园课程

概述

一、课程

广义的课程是指学生在学校所应学习的教育内容及其进程的总和，

它包括学校教师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。

狭义的课程是指某一门学科。

（

课程的类型

一）

1．以教育目标和教育内容的性质为标准，将课程分为德育课程（包括

政治类、品德类等），智育课程（数学、物理、化学、语文等），美育课程

（音乐，美术等），体育课程。

2．以教育组织方式为标准，分为分科课程（代数、几何、物理、化学、

语文、外语等），广域课程（数学、语言、自然、社会、健康等），综合课

程（单元活动、主题活动），活动课程（区域活动）等。

3．以学习经验的性质或对儿童心理发展的指向为标准，课程分为认

知性课程（重在促进知识的获得和认知能力的发展）和情意课程（重在儿童