调查研究报告写作方法.docVIP

对某种教育现象调查后，对其结果整理成文字材料，就是教育调查汇报。其作用是就某一科研课题搜集材料、罗列现象，在整理过程中发觉问题、提出问题，经过分析、归纳综合，揭示出事物本质，探索事物内部联络及其规律，找出处理总问题方法和路径。调查汇报通常全部包含总提、主体、结论这三个“老三段”基础格局。调查汇报结构有以下多个组成部分：

（1）题目。应以简练、概括、明确语句反应所要调查对象、领域、方向等问题。题目应能概括全篇，引人注目。

（2）导言。（亦即引言、总提、序言、序言）。简短扼要地说明调查目标、意义、任务、时间、地点、对象、范围等。要注意将调查目标性、针对性和必需***待清楚，使读者了解概况，初步掌握汇报主旨，引发关注；调查方法要具体说明，要写明是一般调查还是非一般调查（关键调查、经典调查、抽样调查），是随机取样、机械取样、还是分层取样，调查方法是开调查会、还是访问或问卷……，以使人相信调查科学性和真实性，表现调查汇报价值。

（3）主体。这是调查汇报正文部分。这部分要把调查来大量材料、经过分析整理，归纳出若干项目，条分缕细地叙述，做到数据确凿，事例经典、材料可靠、见解明确。数据如能用图示形式表示，能够增加说服力，一目了然。

写作安排前后有序、主次分明、详略适当。大致有以下多个写法：①按调查次序逐点来写；②按被调查单位人和事产生，发展改变过程来写，以表现其规律性；③将两种事物加以对比，以显示其是非、优劣，找出其差异性；④按内容特点分门别类逐一叙述。这种安排较为常见。最终，要写清楚调查结果。

（4）讨论或提议。依据正文科学分析，能够对结果作理论上深入叙述，深入地讨论部分问题，亮出自己见解，提出建设性意见。

（5）结论。利用逻辑推理、归纳出结论。即交待调查研究了什么问题、取得了什么结果，说明了什么问题。

（6）列出参考资料。即在写调查研究汇报过程中，参考、引用了哪些资料（篇目名称、作者、出版单位、日期），目标在于对所写汇报负责，并对读者提出信息，也是表示尊重资料作者劳动。（龚婕）

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浙江农村义务教育调查汇报

??改革开放以来，中国在人口众多、生产力发展水平不高条件下，实现了“两基”（基础普及九年义务教育和基础扫除青壮年文盲）历史性任务，应该说这是很了不起成就。不过，义务教育尤其是农村义务教育还面临着很多困难，农民义务教育负担较重，城镇教育差距还有扩大趋势，教育为农村经济、社会发展服务能力亟待加强。为了解本省农村义务教育情况，最近，我们在杭州市余杭区农调队、金华市农调队和龙泉市农调队帮助下，就本省农村义务教育及存在问题进行了调查。调查结果显示，本省农村义务教育在规范收费方面有了很大改善，但要杜绝违规收费还任重道远；农民尤其是欠发达地域农民义务教育费用负担比较重；农村中小学老师待遇还比较低；农村义务教育在相当一部分地域困难还比较多。

???一、调查基础情况

???此次调查我们选择了余杭区、金华市婺城区和金东区（下称金华市）、龙泉市三地分别作为本省发达地域、中等发达地域和欠发达地域代表，以问卷调查形式，每地调查了100名农村学生家长和10名乡镇中小学校长，全省共调查了300名农村学生家长和30名乡镇中小学校长。其中中学生、小学生家长和中学校长、小学校长各半，余杭、龙泉家长均分布在5个乡镇，金华家长分布在两区10个乡镇，中小学校长三地均分布在5个以上乡镇。

???此次调查所定义“农村”是指县城以外全部乡镇，这和浙江省物价局等部门下发浙价费（）21号文件中所指农村中小学“农村”有所区分，也就是说在本调查中，农村是指三地市政府或区政府所在地城区以外全部乡镇。调查时间范围是春季。

???这次接收调查15所中学，平均在校生规模为727人，比全省平均928人少21.7％，共有专任老师677名（其中代课老师18名），平均每校44名，师生比为1：16.7，略低于全省平均1：18.3百分比。被调查15所小学，有13所是乡镇中心小学，2所为金华市村小，平均在校生规模为465人，比全省平均384人多21.1％，共有专任老师452名（其中代课老师2名），平均每所小学30名，师生比为1：16，低于全省平均1：21.5百分比。

???二、农村义务教育收费现实状况

???（一）省级相关部门要求农村中小学收费标准

???省物价局、教育厅、财政厅今年初联合下发浙价费（）21号文件，要求了本省义务教育收费标准：从春季开学起，城镇中小学（含乡镇初中和乡镇中心小学）杂费标准为：小学每生每学期不超出80元，初中每生每学期不超出110元，具体标准由各市、县（市、区）价格部门会同财政、教育部门确定。已实施多媒体教育或开设信息技术课程中小学，经同意可加收20元杂费。农村中小学（指村小、完小及中心小学在村里办学点和