人教版八年级语文上册《回忆鲁迅先生（节选）》教学设计(2)（完整可打印版）.docxVIP

《回忆鲁迅先生（节选）》教学设计

一、目标

品读细节，理解鲁迅的平凡与伟大。

学习以小见大的写作手法，体会平实质朴的语言风格。

感悟鲁迅精神，培养人文情怀。

二、重点

聚焦“笑、走、坐、待客”等细节，分析人物形象及语言特点。

三、教学流程

导入：音频+图片，打破“严肃”刻板印象，引出课题。

初读：圈画场景，梳理鲁迅的生活片段（笑、走路、待客等）。

精读：

批注细节（如“明朗的笑”“轻捷的走”），分析人物性格。

品读对话，体会幽默与温情（如“衣着的调侃”“青年的回信”）。

角色扮演：模拟鲁迅与萧红的互动场景。

拓展：

对比阅读《琐忆》，讨论不同文本中鲁迅形象的异同。

联系现实：用一句话描述“我心中的鲁迅精神”。

作业：

基础：观察身边人，用细节描写写片段。

拓展：阅读《回忆鲁迅先生》全文，写读后感。

四、板书

回忆鲁迅先生

细节→平凡中的伟大

笑：乐观走：果断坐：严谨待客：幽默

语言：平实而深情

五、反思

注重细节品析与生活联结，突破刻板印象，落实读写结合。

特点：以细节为核心，精简环节，突出互动与实践，兼顾深度与时效。