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2025年小学督导评估自查报告

为全面落实立德树人根本任务，持续提升办学水平，我校严格对照2025年小学督导评估指标体系，围绕办学方向、学校管理、教育教学、教师发展、学生成长、安全保障等核心领域开展全方位自查。现将自查情况汇报如下：

一、办学方向：坚守育人初心，厚植成长底色

我校始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，将“为党育人、为国育才”贯穿教育教学全过程。学校成立由党支部书记牵头的德育工作领导小组，制定《德育一体化实施方案》，构建“课程思政+主题活动+实践体验”三维德育体系。各学科教师结合教材内容挖掘德育元素，如语文课堂融入红色经典诵读，科学课渗透科学家精神，道德与法治课开展“新时代好少年”案例研讨，确保德育与智育有机融合。

五育融合方面，学校以“阳光成长”为主题，统筹推进德智体美劳协同发展。每学期组织“劳动周”活动，设立校园种植园、班级责任区，联合社区共建“劳动实践基地”，学生参与率达100%；依托“校园文化节”“科技节”“体育节”等平台，开展戏曲进校园、航模比赛、趣味运动会等活动，覆盖艺术、科技、体育等多个领域。家校社协同育人机制不断完善，成立家长委员会，每学期召开2次家长论坛，开设“家庭教育课堂”8期，覆盖家长1200余人次；与社区合作开展“周末公益课堂”，提供课业辅导、兴趣拓展服务，惠及学生300余人次，形成“学校主导、家庭协同、社会支持”的育人合力。

二、学校管理：强化制度规范，激活内生动力

在制度建设上，学校以《义务教育学校管理标准》为依据，修订完善《教职工岗位职责》《教学常规管理细则》《安全应急预案》等32项管理制度，形成“制度管权、流程管事、责任管人”的管理体系。严格落实依法治校要求，设立法律顾问室，每学期开展2次法治专题培训，全年无违规办学行为；推行校务公开制度，通过校园网、公示栏、家长会等渠道公开招生政策、经费使用、评优评先等信息，确保师生家长知情权、参与权。

民主管理方面，充分发挥教职工代表大会作用，2024-2025学年召开教代会3次，审议通过《教师绩效考核方案（修订稿）》《课后服务课程设置调整方案》等重大事项；设立“校长信箱”，收集师生建议68条，采纳率达85%，其中“优化课间操流程”“增设图书漂流角”等建议已转化为具体改进措施。校园文化建设突出“润心”特色，以“尚真、向善、崇美”为校训，打造“名人长廊”“文化墙”“班级特色角”等文化阵地，通过“最美班级”评选、“校园之星”表彰等活动，营造积极向上的文化氛围，师生对校园文化认同感达98%。

三、教育教学：聚焦质量提升，深化课堂改革

教学常规管理严谨规范。学校建立“三级监控”机制（教师自查、教研组互查、教务处抽查），定期开展备课、作业、听评课专项检查。2025年春季学期，教师人均备课课时达120节，教案批注率100%；作业布置严格落实“双减”要求，学科作业平均完成时间控制在60分钟以内，分层作业设计覆盖率95%，作业批改全批全改率100%，教务处随机抽查作业2000余本，优秀率达82%。教学质量监测实行“日常跟踪+阶段评估+综合分析”模式，每学期组织2次学科质量分析会，针对薄弱环节制定“一生一策”辅导方案，上学期期末测试及格率99.6%，优秀率78.3%，较上年度分别提升0.3和2.1个百分点。

课堂改革成效显著。学校以新课标为引领，推行“问题导向+小组合作”教学模式，90%的教师能够熟练运用项目式学习、跨学科主题教学等方法。数学组开展“生活中的统计”项目学习，学生通过调查校园垃圾分类情况完成统计报告；语文组结合“传统文化”主题，组织“节气里的故事”跨学科实践，融合科学、美术、音乐等学科知识，学生参与热情高涨。信息技术与教学深度融合，建成智慧教室8间，配备互动教学平台、大数据分析系统，教师信息化教学应用能力达标率100%，2名教师在市级信息化教学竞赛中获一等奖。

四、教师发展：夯实专业根基，赋能成长梯队

师德师风建设常抓不懈。学校将师德教育纳入教师培训必修内容，每学期开展“师德标兵”评选、“教育初心”主题演讲、师德案例剖析等活动，2025年评选校级师德标兵12名，推荐市级2名。建立师德负面清单制度，将师德表现与绩效考核、职称评聘、评优评先直接挂钩，全年无师德失范行为发生，家长对教师师德满意度达99.2%。

专业能力提升多措并举。实施“青蓝工程”，28对师徒结对，通过“跟岗听课-同课异构-反思改进”培养模式，青年教师100%通过教学基本功考核，3名青年教师在区级赛课中获奖。成立“名师工作室”，由3名市级骨干教师牵头，开展课题研究、教学研讨、送教下乡等活动，带动20余名教师成长为校级骨干。校本研修聚焦“新课标落地”“作业设计优化”等主题，每学期组织专题培训12次，教师参