2026西藏自治区定向选调应届优秀大学毕业生70人备考题库及答案解析（夺冠）.docxVIP

2026西藏自治区定向选调应届优秀大学毕业生70人备考题库

第一部分单选题(100题)

1、特别累犯是指前罪与后罪在性质上相同或触犯同一罪名的累犯。以下哪类犯罪不会构成特别累犯？（）

A.危害国家安全犯罪

B.恐怖活动犯罪

C.黑社会性质的组织犯罪

D.贪污贿赂罪

【答案】：D

2、（）属于上行文。

A.公告

B.纪要

C.报告

D.通告

【答案】：C

3、下面各项中不宜采用多级行文方式的是：

A.上级主管业务部门答复下级主管业务部门的询问

B.同一组织系统中的上级机关向若干层级的下级机关制发公文

C.同一组织系统中的下级机关向若干层级的上级机关制发公文

D.某一级政府机关向人民群众发布周知性通告

【答案】：A

4、庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”对话反映出惠子的观点属于（）。

A.可知论

B.不可知论

C.唯物论

D.主观唯心主义

【答案】：D

5、消费是整个经济链条的最后一个环节，对拉动经济增长有着明显的作用，为了促进居民消费，可采取的措施不包括（）。

A.进一步完善社会保障体系

B.加大货币的总体发行量

C.加快生活消费品更新换代

D.努力增加城乡居民收入

【答案】：A

6、在现实生活中，影响财政收入的因素很多，其中主要是（）。

A.国家预算和决算

B.国家减税力度

C.税收征管和经济政策

D.经济发展水平和分配政策

【答案】：D

7、下列属于商业银行职能的是（）。

A.货币发行

B.最终贷款

C.商业贷款

D.执行货币政策

【答案】：C

8、行政决策和非行政决策相比（）。

A.只对行政部门发生作用

B.以国家权力为依靠

C.决策等级较高

D.没有强制性

【答案】：B

9、下列关于我国古代文化常识的表述，不正确的一项是（）。

A.我国古代绘画常用朱红色、青色，故称画为“丹青”

B.我们常说“十八般武艺”最初指的是使用十八种兵器的技能

C.现在拍电影常用“杀青”来表示拍摄的完成。其实，“杀青”在我国古代的原意是指制作竹简的一道工序

D.古代“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中的“御”指的是骑马

【答案】：D

10、在我国外交史上，被誉为“小球推动大球”的“乒乓外交”有力推动了（）两国关系正常化的进程。

A.中美

B.中日

C.中苏

D.中英

【答案】：A

11、社会主义市场经济的根本目标是实现（）。

A.经济增长

B.共同富裕

C.经济发展

D.充分就业

【答案】：B

12、公元399年从长安出发，经西域至天竺寻求戒律，游历30余国，前后历时14年，收集了大批梵文经典和撰写了《佛国记》等著作，被称为第一位到海外取经求法的大师、杰出的旅行家和翻译家，是东晋时期的高僧（）。

A.玄奘

B.慧能

C.法显

D.鉴真

【答案】：C

13、下列标题中，书写正确的是（）。

A.XX市政府转发《XX省人民政府关于加强城市规划工作的通知》的通知

B.XX市人民政府转发XX省人民政府关于加强城市规划工作的通知的通知

C.XX市人民政府转发XX省人民政府关于加强城市规划工作的通知

D.XX市人民政府转XX府[2017]32号文的通知

【答案】：C

14、现代企业制度定义为以市场经济为基础，以企业法人制度为主体，以有限责任制度为核心，以（）为条件的新型企业制度。

A.自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束

B.产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学

C.政企分开、宏观管住、微观放开

D.面向市场、自由经营、自由发展

【答案】：B

15、为了保证党和国家的路线及各项方针政策的顺利实施，各级党政机关要经常制发一些着眼于对广大干部群众进行思想教育的公文，以提高人们的思想认识，推动大家开展各项工作的积极性，这主要体现了公文具有（）。

A.控制作用

B.宣传作用

C.联系作用

D.计划作用

【答案】：B

16、一次性筷子是日常生活中的易耗品，它在为消费者提供便利以及为社会创造就业机会的同时，也可能由于使用、生产、流通、回收环节的监管不力而造成严重的环境问题。这说明（）。

A.要坚持适度原则

B.要坚持用矛盾的观点看问题

C.事物的发展是曲折的

D.要坚持内外因的辩证统一

【答案】：B

17、国务院办公厅印发的《深化医药卫生体制改革2020年下半年重点工作任务》指出，2020年下半年要统筹推进深化医改与新冠肺炎疫情防治相关工作，把