《中西比较诗学》（通识课）理论课程教学大纲.pdfVIP

附件2：

《中西比较诗学》教学大纲

课程名称：中西比较诗学课程类别（必修/选修）：选修

课程英文名称：ComparativePoeticsbetweenChinaandtheWest

总学时/周学时/学分：32/2/2其中实/实践学时：4

先修课程：无

授课时间：2-17周，每周一1-2节授课地点：6C403

授课对象：2025级汉语师范1-2班

开课学院：文学与传媒学院

任课教师姓名/职称：鲁竞夫副教授

答疑时间、地点与方式：文科楼传媒系办公室，每周一、二答疑

课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）其它（）

使用教材/教学参考资料：国内外核心期刊文献

课程简介：

《中西比较诗学》作为全校通识选修课，旨在拓宽学生文学视野，增强跨文化交流力。课程精选中外经典文本，通过比较文化背景、艺

术本质、艺术起源、艺术思维、艺术风格及艺术鉴赏等六大维度，深入分析中西文学理论与作品的异同，着重于文本的鉴赏与分析，揭示中

西文学各自的独特魅力与理论价值，展现中国古典文艺理论在全球视野下的深远意义。课程内容丰富多样，既有经典的文学理论，也有贴近

生活的文学现象，让学生在轻松愉快的氛围中感受文学的魅力。

课程教学目标：

（一）知识目标

学生能了解中西文学理论基本框架与核心概念，理解中西文学在文化背景、艺术本质等方面的异同，熟悉中外经典文学作品，通过鉴赏

与分析，深入了解作品的主题、风格、艺术手法及其文化意蕴。掌握基本的文学鉴赏方法和技巧，能够欣赏和分析不同类型的文学作品。

（二）能力目标

培养跨文化比较与分析的能力，能够运用比较方法独立分析中西文学作品的异同，形成个人见解。提升文学鉴赏与批判性思维能力，能

够敏锐捕捉文学作品中的艺术特色与文化价值，进行有深度的文学评论。提高沟通表达和团队协作能力，通过课堂讨论和小组作业，清晰准

确地表达自己的观点和见解，倾听他人意见，共同完成学习任务。

（三）素质目标

增进人文素养，通过中西文学的比较学习，培养对多元文化的尊重与理解，拓宽国际视野。强化审美感知与情感共鸣，通过文学作品的

鉴赏，提升对美的感知力与对人性复杂性的理解，促进个人全面发展。培养自主学习和终身学习的意识，激发学生对文学的兴趣和热爱，主

动探索文学的奥秘，不断丰富自己的知识和素养。

理论教学进程表

教学

模式

学时

周次教学主题主讲教师教学的重点、难点、课程思政融入点（线教学方法作业安排

数

下/混

合式）

重点：中西文学理论的框架与比较；

难点：跨文化视角下的理论融合；阅读中西文学理论相

2绪论与中西文学理论初探鲁竞夫2线下讲授/讨论

课程思政融入点：文化自信与理论创关文献

新

重点：中西古典文学的人物塑造与主

题思想；