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七年级语文文言文阅读理解题库

文言文是中华优秀传统文化的瑰宝，学好文言文，不仅能提高我们的语言素养，更能让我们领略古人的智慧与情怀。七年级是文言文学习的起始阶段，培养良好的阅读习惯和掌握基本的阅读方法至关重要。本题库旨在通过典型例题的精析与适量练习，帮助同学们夯实基础，提升文言文阅读理解能力。

一、文言文阅读理解之钥

文言文阅读，首重“读”与“解”。“读”要读准字音，读出节奏，初步感知文意；“解”则要结合语境，联系积累，理解字词句的含义及篇章大意。以下几点，望同学们在阅读中细细体会：

1.掌握常见实词：如“之、乎、者、也、以、而、于”等虚词的基本用法，以及“走、兵、牺牲、卑鄙”等古今异义词的辨析。

2.辨析特殊句式：如判断句（……者，……也）、被动句（为……所……）、倒装句（宾语前置、状语后置）、省略句等。

3.联系上下文：很多字词的含义需要根据其所处的语言环境来推断，切勿孤立理解。

4.关注关键信息：如人物、事件、时间、地点、作者的观点态度等。

5.积累文化常识：了解古代礼仪、制度、称谓、天文历法等知识，有助于更深入地理解文本。

二、经典例题精析

（一）《论语》十二章（选段）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

阅读指引：

《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体著作，语言简练，含义深刻。以上三章分别谈及学习方法、学习乐趣及为人态度。注意“说”“罔”“殆”等字的含义及用法。

题目：

1.解释下列加点的词。

（1）学而时习之，不亦说乎？说：__________

（2）人不知而不愠愠：__________

（3）温故而知新故：__________

（4）学而不思则罔罔：__________

2.翻译下面的句子。

（1）有朋自远方来，不亦乐乎？

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（2）学而不思则罔，思而不学则殆。

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3.“温故而知新，可以为师矣”一句强调了什么学习方法？对你有何启示？

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4.从这三章语录中，你能看出孔子认为一个“君子”应具备哪些品质？

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参考答案与解析：

1.（1）说：同“悦”，愉快。（通假字）

（2）愠：生气，恼怒。

（3）故：学过的知识（旧知识）。

（4）罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。

*解析：本题考查对课内重点实词的理解。注意通假字“说”，以及“故”在此处作名词。*

2.（1）有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？

（2）只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑。

*解析：翻译时要注意“朋”的古今异义（古义：志同道合的人），“乐”的使动用法（使……快乐），以及“罔”“殆”的准确翻译。力求直译，字字落实，适当调整语序，使译文通顺。*

3.强调了复习旧知识（温故）并能从中获得新的理解与体会（知新）的学习方法。

启示：在学习中，我们要勤于复习，善于思考，从旧知识中发现新问题、总结新规律，这样才能不断提升自己的学习能力。

*解析：本题考查对句子含义的理解及拓展延伸。抓住“温故”与“知新”的关系是关键。*

4.孔子认为君子应具备：乐于学习、善于学习、心胸开阔（不因别人不了解自己而生气）、诚实守信（与朋友交）等品质。（答出两点即可）

*解析：本题考查对文本内容的概括与理解。需结合所选三章的整体意旨进行提炼。*

（二）《陈太丘与友期行》（《世说新语》）

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

阅读指引：

本文讲述了陈元方幼时巧妙应对父亲友人失约的故事，展现了元方的聪慧与方正。注意“期”“舍”“去”“乃”“不”“委”“引”“顾”等字词的含义，以及人物对话所体现的性格特点。

题目：

1.解释下列加点的词。

（1）陈太丘与友期行期：__________

（2）太丘舍去去：__________

（3）尊君在不不：__