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中班活动绿色的世界演讲人：日期:

目录01活动背景介绍02活动目标设定03活动内容设计04活动材料准备05活动实施流程06活动效果评估

01活动背景介绍

绿色主题意义绿色象征自然与生命力，通过主题活动帮助幼儿建立对植物、森林等自然元素的认知，培养初步的生态保护意识。生态意识启蒙绿色环境能舒缓情绪，活动中通过观察树叶、草地等实物，刺激幼儿视觉、触觉等感官发展，增强感知能力。感官体验开发将绿色与环保行为关联，如节约用纸、爱护花草，潜移默化影响幼儿的日常行为模式。行为习惯引导

环保教育重要性责任意识培养幼儿阶段是价值观形成关键期，环保教育能让孩子从小理解人类与自然的依存关系，树立责任感。实践能力提升集体环保活动促进幼儿合作意识，如共同维护班级绿植区，培养团队协作与规则遵守意识。通过垃圾分类、种植植物等具体操作，锻炼幼儿动手能力，同时学习简单环保技能。社会性发展

活动设计初衷兴趣导向原则结合幼儿对色彩和自然的天然好奇心，设计游戏化探索环节，如“寻找教室里的绿色物品”，激发参与热情。跨领域整合融入科学（植物生长）、艺术（绿色手工）、语言（环保儿歌）等多领域内容，促进全面发展。家园共育目标活动延伸至家庭，如亲子种植任务，推动家长参与环保教育，形成教育一致性。

02活动目标设定

认知发展目标01.感知自然色彩特征通过观察树叶、草地、植物等实物，引导幼儿识别不同深浅的绿色，建立对自然色彩的具象认知，理解绿色在生态环境中的普遍性。02.探索色彩混合规律利用水彩或颜料开展调色实验，让幼儿亲身体验黄色与蓝色混合产生绿色的过程，初步掌握基础色彩学原理。03.建立环保概念关联结合绿色象征意义，通过图片对比展示森林与荒漠的差异，帮助幼儿理解绿色植物对净化空气、保持水土的重要作用。

动手能力培养可回收物改造利用绿色卡纸、废旧布料等材料制作立体树模型，重点训练剪刀使用、胶水粘贴等手工技巧，完成具有三维空间感的环保作品。环保种植实践组织幼儿参与播种绿豆或豌豆活动，从松土、播种到每日浇水养护的全流程实践，系统提升工具使用技能和持续性任务执行能力。自然材料拼贴创作指导幼儿收集不同纹理的绿叶、青草进行艺术拼贴，锻炼手部精细动作的同时培养对自然材料的运用能力，要求作品能体现至少三种绿色层次。

培养自然敬畏之心设计共建森林集体绘画项目，要求小组分工完成不同植被层，在创作过程中体会合作价值与共享成果的快乐。强化团队协作意识树立环保责任感设置绿色小卫士角色扮演游戏，模拟处理乱扔垃圾、浪费水资源等场景，通过情境体验深化保护环境的自觉意识。通过蒙眼触摸树皮、闭眼聆听叶浪声等感官体验活动，激发幼儿对植物生命力的感知，建立与自然的情感联结。情感态度引导

03活动内容设计

绿色手工制作引导幼儿收集不同形状和颜色的树叶，通过剪裁、拼贴创作出动物、风景等主题作品，培养动手能力和艺术创造力。利用废旧纸筒制作小花盆，种植小型绿色植物，让幼儿体验种植乐趣并理解废物再利用的环保理念。使用树枝、松果、贝壳等自然材料制作风铃，悬挂在教室或户外，增强幼儿对自然元素的感知和装饰能力。树叶拼贴画环保纸筒盆栽自然材料风铃

自然观察游戏颜色寻宝游戏在户外设置“绿色寻宝”任务，让幼儿寻找不同深浅的绿色物品（如树叶、青草、果实），并分类记录，提升观察力和色彩辨识能力。植物生长日记定期带领幼儿观察同一株植物的生长变化，通过绘画或语言描述记录叶片、茎干的变化，培养科学探究兴趣。感官探索箱准备装有泥土、树皮、花瓣等自然材料的探索箱，幼儿通过触摸、嗅闻感知不同纹理与气味，激发多感官体验。

环保故事讲述《小树的烦恼》通过拟人化故事讲述一棵小树因环境污染生病，最终在小朋友帮助下恢复健康的情节，传递保护树木的重要性。《垃圾的旅行》以绘本形式展示垃圾从丢弃到分类处理的全过程，帮助幼儿理解垃圾分类对环境保护的作用。《森林音乐会》描述动物们因人类破坏森林失去家园，后通过合作重建绿色家园的故事，强调生态平衡与协作精神。

04活动材料准备

彩色卡纸与环保颜料准备绿色系卡纸、无毒水粉颜料及画笔，用于幼儿手工创作，确保材料安全且色彩鲜艳。自然采集物品收集树叶、树枝、小草等自然素材，用于拼贴画或观察实验，增强幼儿对绿色生态的直观认知。多媒体设备配备投影仪或平板电脑，播放与绿色主题相关的动画或科普视频，辅助教学互动。种植工具套装提供小型花盆、铲子、喷壶及种子，支持幼儿参与简易种植活动，培养动手能力。工具与资源清单

环境布置要求主题墙面设计利用绿色布艺、植物挂画装饰教室墙面，营造沉浸式“森林”或“花园”场景，激发幼儿兴趣。分区活动空间划分阅读角（放置自然绘本）、手工区（摆放绿色材料）、探索区（陈列显微镜与植物标本），确保活动有序开展。光线与通风调节采用柔和的自然光或暖光灯，保持空气流通，避免使用刺激性气味装饰品，保障环境舒适度。标识系统用绿色图标