小学低年级AI启蒙中形状识别机器人与多媒体教学结合研究课题报告教学研究课题报告.docx

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小学低年级AI启蒙中形状识别机器人与多媒体教学结合研究课题报告教学研究课题报告

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小学低年级AI启蒙中形状识别机器人与多媒体教学结合研究课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

小学低年级作为儿童认知发展的黄金期，形状识别既是数学思维启蒙的核心内容，也是人工智

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