02-婴幼儿早期教育活动的目标(课件)《婴幼儿早期教育活动设计与实训》(首都师范大学出版社).pdfVIP

项目二婴幼儿早期教育活动的目标

1任务一认识婴幼儿早期教育活动目标

2任务二学会制定婴幼儿早期教育活动目标

3任务三掌握婴幼儿早期教育活动目标的结构和表述

第一节婴幼儿游戏的重要地位

知识目标：

1.了解婴幼儿早期教育活动目标的内涵。

2.厘清婴幼儿早期教育活动目标的制定依据与原则。

3.掌握婴幼儿早期教育活动目标的结构与表述。

能力目标：

学习目标1.能够制定合宜的婴幼儿早期教育活动目标。

2.能够完成婴幼儿早期教育活动目标制定的实训任务。

3.能将教育活动目标相关知识与技能运用于岗位实践中。

素养目标：

1.能够正确认识婴幼儿早期教育活动目标制定的规律，引领科学照护。

2.认识婴幼儿早期教育活动目标对于教育教学工作的重要意义，提升专业素养。

项目导学：

某婴幼儿早期教育机构的吴老师组织了一次《堆小山》的亲子活动，希望通过此次活动

能达成以下的教育活动目标：通过铲沙、拍沙等动作，促进婴幼儿手臂与下肢力量的发

展，增强其身体抵抗力；在玩沙中让婴幼儿自由结伴，增进婴幼儿与教师、家长、同伴

的积极互动，培养婴幼儿合作游戏的能力。

活动如期举行，12人（宝宝6人，家长6人）参加了此次活动。首先是5分钟的“玩沙

子”时间。吴老师提醒大家：玩沙子时不要扬沙，不要用小手去揉眼睛，当心沙子进眼

睛。可在活动过程中，还是有几位家长引导不及时，有两三个宝宝都因为沙子进了眼睛

而急得哇哇大哭起来。接着是“堆小山”的环节，吴老师做出示范：如果沙子干可以倒

进去一些水，宝宝与家长们一起将沙子堆成小山，并用小铲子将沙山敲打严实。有一位

男宝宝乘机将水泼向了旁边的女宝宝。女宝宝被弄脏了衣服不高兴，不愿意再动手堆小

山，全程由妈妈代其完成。小山堆好后，可以给小山挖个山洞、搭座桥、用玩具树装饰

等，然后与作品合影。有几个调皮的男宝宝将其他宝宝快堆好的小山推倒了，宝宝们大

哭，家长们尴尬地哈哈大笑。堆小山活动“热热闹闹”地结束了。

活动结束后，吴老师在写教学反思时惊然发现，有一些预定的婴幼儿教育活动目标并没

有实现。

案例中，吴老师制定的教育活动目标虽然符合婴幼儿发展水平，但没有制

定家长指导目标。在亲子活动中，若只有教师的示范，缺少家长的科学引导，早教活动

的整体目标则难以实现。

任务一认识婴幼儿早期教育活动目标

一、教育领域中不同层次的目标

二、婴幼儿早期教育活动目标的含义

三、婴幼儿早期教育活动目标的作用

一、教育领域中不同层次的目标

第一层次：第二层次：第三层次：第四层次：

一、教育领域中不同层次的目标

概括、笼统、具体、可操作、

抽象明确

图2-1-1教育领域中不同层次的目标

二、婴幼儿早期教育活动目标的含义

（一）婴幼儿发展目标

八大能力目标具体描述

营养与喂养目标获得安全营养的食物，达到正常生长发育水平养