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学校教师减负自查整改报告范文精选

一、引言

在教育系统中，教师负担过重一直是备受关注的问题。过重的负担不仅影响教师的专业发展，还会对教学质量产生不良影响。为了落实国家关于减轻教师负担的相关政策，我校开展了教师减负自查整改工作。本报告旨在总结自查过程和整改措施，以期为教师创造一个良好的工作环境，提升教育教学质量。

二、自查情况

1.工作时长与工作内容

通过自查，我们发现部分教师存在超负荷工作情况，主要表现为课时量过多、行政工作繁重、课外辅导及家校沟通占用大量时间。此外，一些非教学任务，如资料收集、报表填写等，也占用了教师大量工作时间。

2.教师培训与专业发展

在教师培训和专业发展方面，部分教师反映，培训内容与实际教学需求脱节，且培训时间安排不合理，导致参加培训反而加重了工作负担。

3.考核评价体系

我校原有考核评价体系存在一定程度的不足，过于注重量化指标，导致教师为追求评价分数而疲于应对各项任务，影响了教学质量的提升。

三、整改措施

1.调整工作时长与内容

（1）合理分配课时，确保教师每周工作时间符合国家规定。

（2）减轻教师行政工作负担，优化行政流程，提高工作效率。

（3）明确教师工作职责，减少非教学任务，让教师回归教学本职。

2.优化教师培训与专业发展

（1）根据教师需求，调整培训内容，提高培训的针对性和实用性。

（2）合理安排培训时间，避免与正常教学工作冲突。

（3）鼓励教师参加线上培训，充分利用碎片化时间进行自我提升。

3.改革考核评价体系

（1）建立多元化、全面的考核评价体系，关注教师教学过程和教学质量。

（2）减少量化指标，注重教师专业发展和教育教学成果。

（3）引入同行评价和自我评价，提高评价的客观性和公正性。

四、整改成效

1.教师工作负担明显减轻

经过整改，教师的工作时长得到了有效控制，非教学任务得到了合理安排，教师的工作压力得到了缓解，教学积极性得到提高。

2.教师培训质量提升

整改后的教师培训更加符合教师需求，培训效果得到了教师们的一致好评，教师专业素养得到提升。

3.考核评价体系更加合理

新的考核评价体系更加关注教师的教学实绩和专业发展，激发了教师的工作热情，促进了教育教学质量的提高。

五、总结

通过本次教师减负自查整改工作，我校在减轻教师负担、提升教师专业发展、优化考核评价体系等方面取得了显著成效。在今后的工作中，我们将继续关注教师负担问题，不断完善相关制度，为教师创造一个宽松、和谐的工作环境，促进教育教学质量的持续提升。