2025年青岛版二年级数学上册第五单元《教室里的测量——厘米、米的认识》整体教学设计（2022新课标）.docx

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2025-11-29 发布于广东
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2025年青岛版二年级数学上册第五单元《教室里的测量——厘米、米的认识》整体教学设计（2022新课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元作为青岛版二年级数学上册的核心内容，以“教室里的测量”为切入点，系统构建了学生对长度单位“厘米”和“米”的认知框架。在教学内容的深度剖析中，我们发现其本质并非简单传授单位定义，而是通过具象化的生活场景激活学生的量感素养。教材精心选取教室这一学生朝夕相处的环境作为载体，将抽象的长度概念转化为可触摸、可操作的实践体验。例如，引导学生用直尺测量铅笔的长度时，强调“1厘米”相当于指甲盖的宽度；在感知“1米”时，则借助学生