教育学术文章：中小学人工智能教育的现实矛盾研究.docx

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2025-11-29 发布于广东
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专业理论|中小学人工智能教育的现实矛盾研究

“高”与“低”的矛盾

一般认为，人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门技术科学。作为一门新兴的交叉学科，人工智能除涉及信息科学外，还涉及到脑科学、神经科学、认知心理学等，包含计算硬件、大数据、各类算法等多领域知识。相比人工智能这个“高深学问”，中小学生无论在知识基础、实践经验、理解能力等方面都处于“低级水平”，两者之间存在巨大的“落差”。这种“落差”是课程开发者首先要面对和回应的挑战。比如，人工智能涉及许多复杂的原理算法，如果“不加修饰”地呈现，肯定会打击学生的学习兴趣和信心，令他们望而却步；如果完全回