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2025沈阳川师考研真题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.下列哪种不属于常见的教学方法？

A.讲授法

B.讨论法

C.冥想法

D.演示法

2.教育心理学的研究对象是？

A.学生心理

B.教师心理

C.教学过程中的心理现象

D.教育现象

3.教学评价的核心是？

A.学生评价

B.教师评价

C.课程评价

D.教学效果评价

4.德育的基础是？

A.道德认知

B.道德情感

C.道德行为

D.道德意志

5.班级授课制的最大优点是？

A.因材施教

B.效率较高

C.利于个别辅导

D.学生自主学习

6.学校教育的基本途径是？

A.社会实践

B.教学

C.社团活动

D.科研

7.最早提出教育心理学化的教育家是？

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.裴斯泰洛齐

D.福禄贝尔

8.我国义务教育的年限是？

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年

9.教育目的的层次结构由低到高是？

A.培养目标、课程目标、教学目标等

B.教学目标、课程目标、培养目标等

C.课程目标、教学目标、培养目标等

D.教学目标、培养目标、课程目标等

10.教师劳动的创造性主要体现在？

A.因材施教

B.教学方法的不断更新

C.教育机智

D.以上都是

答案：1.C2.C3.D4.A5.B6.B7.C8.B9.B10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于教育心理学研究方法的有？

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法

2.教学过程的基本规律包括？

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想品德教育相统一

D.教师主导作用与学生主体作用相统一

3.影响个体身心发展的因素有？

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

4.下列属于课程类型的有？

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

5.教师的职业素养包括？

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

6.常用的教学原则有？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

7.学校心理健康教育的途径有？

A.开设心理健康教育课程

B.学科教学渗透

C.心理咨询与辅导

D.校园文化建设

8.班级管理的功能有？

A.有助于实现教学目标，提高学习效率

B.有助于维持班级秩序，形成良好班风

C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理

D.有助于提升学校声誉

9.下列属于教育目的的功能的是？

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.调控功能

10.现代教育制度的发展趋势有？

A.加强学前教育并重视与小学教育的衔接

B.强化普及义务教育并延长义务教育年限

C.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展

D.高等教育的类型日益多样化

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教学就是智育。（）

3.教育目的和培养目标是同一概念。（）

4.教师是教育活动的组织者和领导者。（）

5.课程标准是教材编写的依据。（）

6.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

7.班级授课制不利于因材施教。（）

8.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

9.遗传素质决定人的发展。（）

10.素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。（）

答案：1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.√9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教学过程的基本阶段。

激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。

2.简述我国教育目的的基本精神。

培养社会主义建设者和接班人；培养全面发展的人；培养创新精神和实践能力。

3.简述教师应具备的职业道德素养。

爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

4.简述班级管理的原则。

科学性原则、民主性原则、自觉性原则、整体性原则。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学的有效性？

精心设计教学目标和内容，采用多样化教学方法，关注学生参与度，及时反馈评价等。

2.怎样培养学生的创新思维？

营造宽松氛围，鼓励质疑，开展探究活动，提供多样化学习资源。

3.如何加强学校与家庭的合作？

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