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播撒希望，传递温暖——记[某某某]同志资助工作先进事迹

在[单位名称]的资助工作战线上，有这样一位同志，他/她以高度的责任感和饱满的工作热情，默默耕耘，无私奉献，用实际行动诠释着一名资助工作者的使命与担当。他/她就是[某某某]同志，现任[所在部门][职务]。自从事资助工作以来，[某某某]同志始终秉持“以生为本、精准资助”的工作理念，将资助工作视为传递党和国家关怀、助力学生成长成才的重要使命，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，赢得了广大师生的一致好评。

一、勤学善思，精准施策，做资助政策的“明白人”

资助工作政策性强，涉及面广，关乎学生的切身利益。[某某某]同志深知肩上的责任重大。为了准确把握各项资助政策，他/她始终把学习放在首位，认真钻研国家及地方出台的各项资助文件，深刻领会政策精神实质。他/她不仅自己学深悟透，还积极组织开展政策宣讲会、答疑解惑会，利用宣传栏、微信公众号等多种渠道，将国家的资助政策清晰、准确地传达给每一位学生和家长，确保政策家喻户晓、深入人心。

在精准识别资助对象方面，[某某某]同志更是下足了功夫。他/她严格按照程序，认真审核每一份申请材料，深入了解学生的家庭实际情况，坚决杜绝“人情资助”“关系资助”。对于一些家庭情况特殊、信息模糊的学生，他/她总是不辞辛劳，通过[具体方式，例如：与班主任、辅导员深入沟通，或进行必要的家访等方式]，全面掌握第一手资料，确保每一分资助金都用在刀刃上，真正帮助到最需要帮助的学生。他/她常说：“资助工作不能有半点马虎，我们多一份细心，学生就多一份希望。”

二、情系学子，倾心服务，做学生成长的“贴心人”

[某某某]同志始终将学生的需求放在心上，把学生的困难当作自己的困难。他/她深知，资助不仅仅是经济上的帮助，更重要的是精神上的慰藉和成长上的引导。

他/她坚持定期与受助学生进行谈心谈话，了解他们的思想动态、学习情况和生活困难。对于那些因家庭贫困而产生自卑心理的学生，他/她像亲人一样耐心开导，鼓励他们正视困难、树立信心，用知识改变命运。有一次，[此处可插入1-2个具体事例，例如：如何耐心解答学生疑问、如何帮助家庭突发变故的学生申请临时困难补助、如何鼓励某名有心理压力的学生等，注意避免出现具体人名和敏感信息，描述要真实感人]。在他/她的关心和鼓励下，许多受助学生走出了阴霾，变得更加开朗、自信，学习成绩也名列前茅。

此外，[某某某]同志还积极推动资助工作与育人相结合，组织开展“感恩励志”主题教育活动、优秀受助学生经验分享会等，引导受助学生常怀感恩之心，勇担时代责任，将党和国家的关怀转化为刻苦学习、回报社会的强大动力。

三、开拓创新，乐于奉献，做资助育人的“践行人”

在做好日常资助工作的基础上，[某某某]同志还积极思考如何进一步提升资助工作的精准度和育人成效。他/她主动学习借鉴其他单位的先进经验，结合本单位实际情况，探索建立了[例如：学生家庭经济困难动态监测机制、受助学生成长档案等]，为精准资助和个性化帮扶提供了有力支撑。

他/她还十分注重挖掘社会资源，积极联系爱心企业和人士，拓展资助渠道，努力为学生争取更多的奖助学金和实习实践机会。虽然这项工作往往需要付出更多的时间和精力，有时甚至会遭遇挫折，但他/她从不气馁，始终以饱满的热情投入其中。他/她常说：“只要能为学生多争取一份帮助，再苦再累也值得。”

在工作中，[某某某]同志始终保持着强烈的事业心和责任感，加班加点是家常便饭。他/她对待工作认真负责，对待同事团结友善，对待学生充满爱心，用自己的实际行动感染着身边的每一个人。他/她没有惊天动地的壮举，却在平凡的岗位上书写着不平凡的奉献之歌。

结语

[某某某]同志在平凡的资助工作岗位上，用实际行动诠释了一名教育工作者的责任与担当，用爱心和真情温暖了每一位受助学生的心灵，用智慧和汗水为学生的成长成才保驾护航。他/她的先进事迹，充分展现了一名资助工作者爱岗敬业、无私奉献、关爱学生的良好风貌。

经民主推荐和组织考察，我们一致认为[某某某]同志是我校/我单位资助工作中的优秀代表，特此推荐其为资助工作先进个人。

推荐单位（盖章）：

日期：年月日

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使用说明：

1.请将文中的“[某某某]”替换为被推荐人的实际姓名。

2.请根据被推荐人的具体情况，在“[]”标注处填充真实、具体的事例和细节，这是事迹材料的核心，务必真实感人，突出个性和亮点。事例应具有代表性，能够充分体现其先进事迹。

3.“[单位名称]”、“[所在部门]”、“[职务]”等信息请替换为实际信息。

4.整体语言风格力求平实、真诚，避免空洞的口号和过度的修饰。

5.注意保护学生隐私，在描述事例时，如涉及学生，可不提及其真实姓名，或使用化名。

6.推荐单位和日期请填写完整。

希望这份材料能对您有所帮助！