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中小学作文开头与结尾技巧大全

一篇优秀的作文，犹如一件精美的艺术品，开头与结尾往往是其画龙点睛之笔。好的开头能够迅速抓住读者的目光，奠定全文的基调；而精妙的结尾则能余音绕梁，深化主题，给人留下深刻的印象。对于中小学生而言，掌握一些实用的开头与结尾技巧，不仅能提升作文的质量，更能增强写作的信心。本文将结合教学实践与写作经验，系统梳理中小学作文中常见的开头与结尾技巧，力求专业严谨，兼具实用价值。

作文开头技巧

文章的开头，俗称“凤头”，意在强调其要小巧、漂亮、引人入胜。开头的方法多种多样，关键在于根据文章的主题、体裁以及表达的需要灵活选用。

一、开门见山，点明主旨

此法最为直接，开篇即点明文章的中心思想或主要内容，不绕弯子，让读者一目了然。这种方法简洁明快，适用于各种体裁，尤其在议论文和说明文的写作中应用广泛。

*适用场景：主题明确、观点鲜明的文章。

*示例：

*“我最敬佩的人，是我的爷爷。他用朴实的言行教会了我什么是责任与担当。”（写人记叙文）

*“坚持是成功的基石，这是我从那次学骑自行车的经历中领悟到的深刻道理。”（感悟类记叙文）

*“环境保护，已成为当今社会不容忽视的重要议题。”（议论文）

*注意事项：直接点明主旨时，语言需凝练准确，避免空洞。

二、情景引入，渲染氛围

通过描绘特定的场景、景物或人物的某个瞬间，营造出与文章主题相关的氛围，引导读者自然而然地进入文章情境。这种方法富有画面感，能较快地将读者带入作者设定的情感基调中。

*适用场景：记叙文、散文，尤其适合抒发情感或描写事件开端。

*示例：

*“夕阳的余晖洒在静谧的校园里，教学楼的影子被拉得很长。我独自坐在空荡荡的教室里，手中紧握着那张画满红叉的试卷，泪水不争气地模糊了双眼。”（叙事类，渲染悲伤失落氛围）

*“春风拂面，杨柳依依，公园里的迎春花绽开了金黄的笑脸，空气中弥漫着泥土与青草的芬芳。这生机勃勃的景象，让我对新的一年充满了期待。”（写景抒情类，营造喜悦希望氛围）

*注意事项：景物描写要服务于主题，不能为写景而写景，力求景与情或景与事的自然融合。

三、设问置疑，引人深思

开篇提出一个或几个与文章主题相关的问题，以引起读者的好奇心和思考，从而激发阅读兴趣。这种方法能有效吸引注意力，引导读者带着问题去文中寻找答案。

*适用场景：议论文、说明文、部分记叙文（如探讨人生哲理、社会现象等）。

*示例：

*“生命的意义究竟是什么？是追逐无尽的财富，还是享受平淡的幸福？那次难忘的支教经历，让我对这个问题有了全新的认识。”

*“你是否注意过，当秋叶落下时，它并非生命的终结，而是另一种奉献的开始？”

*注意事项：提出的问题要与主题紧密相关，且问题本身应具有一定的启发性，避免过于简单或与主旨无关的设问。

四、引用名言，彰显底蕴

引用与文章主题相关的名言警句、诗词佳句、俗语谚语等作为开头，既能增强文章的文化底蕴，又能快速点明主旨或引出话题，使文章开篇显得典雅而有分量。

*适用场景：各类文体均可，尤其适用于议论文和感悟类记叙文。

*示例：

*“‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。’这句话一直是我的座右铭，激励着我在求知的道路上不断探索。”

*“‘不经历风雨，怎能见彩虹？’人生亦然，每一次挫折，都是通往成功的必经之路。”

*注意事项：引用需准确，与主题关联紧密，切忌生搬硬套。对引用的内容若有必要，可稍作阐释，使其更好地连接下文。

五、对比映衬，突出重点

通过对比两种事物、两种观点或同一事物的不同方面，来突出文章要表达的核心内容或观点。这种方法能形成强烈的反差，使主旨更加鲜明。

*适用场景：议论文（突出观点）、记叙文（突出人物变化、事件影响等）。

*示例：

*“曾经，我以为幸福离我很遥远，它藏在遥不可及的天边；如今，我才明白，幸福其实就在身边，它融在妈妈一句温暖的叮咛里，藏在朋友一个鼓励的眼神中。”

*“有人说，科技发展让人变得疏远；而我却认为，科技在恰当使用的前提下，能让人与人之间的联系更加紧密。”

*注意事项：对比要鲜明，突出的重点要清晰，避免模糊不清。

六、巧设悬念，欲擒故纵

在文章开头设置一个引人入胜的悬念或反常现象，暂时不揭示谜底，以激发读者强烈的阅读欲望，引导他们继续读下去。

*适用场景：叙事类记叙文，尤其是情节性较强的故事。

*示例：

*“那天，我刚走进教室，就发现同学们看我的眼神都怪怪的，桌子上还放着一个包装精美的神秘盒子。这究竟是怎么回事呢？”

*“一向和蔼可亲的王老师，今天竟然板着脸走进了教室，空气中仿佛都凝固了。难道发生了什么大事？”

*注意事项：悬念的设置要合情合理，不能故弄玄虚，结尾处