大学生创新思维-教学教案.docxVIP

大学生创新思维-教学教案

一、课程名称

大学生创新思维与实践

二、课程性质

通识教育选修课/专业基础能力拓展课

三、课程目标

本课程旨在引导大学生认识创新思维的重要性，理解创新思维的基本原理与方法，突破传统思维定势的束缚，掌握激发和培养创新思维的实用技巧，并能将所学知识初步应用于解决学习、生活及未来工作中的实际问题，培养其创新意识、创新精神和初步的创新实践能力，为其未来发展奠定坚实基础。

1.知识与技能目标：

*理解创新及创新思维的基本概念、特征与价值。

*识别并分析常见的思维障碍及其表现形式。

*掌握至少三种以上核心创新思维方法（如发散思维、收敛思维、联想思维、逆向思维等）的基本原理与应用技巧。

*学会运用至少两种创新工具或技法（如头脑风暴法、思维导图、六顶思考帽等）进行问题分析与方案构思。

*能够针对简单实际问题，尝试运用创新思维方法提出初步的创新性解决方案。

2.过程与方法目标：

*通过案例分析、小组讨论、角色扮演、实践模拟等多种教学形式，体验创新思维的产生过程。

*在互动与协作中，提升观察、分析、质疑、联想和批判性思考的能力。

*培养主动学习、乐于探索、勇于尝试、不怕失败的学习态度和研究方法。

3.情感态度与价值观目标：

*激发学生的创新热情和内在驱动力，培养创新意识和创新精神。

*树立敢于挑战权威、勇于突破常规的勇气和信心。

*培养团队合作精神和沟通表达能力，体验集体创新的乐趣与力量。

*认识到创新对于个人成长、社会进步和国家发展的重要意义。

四、教学对象

全日制本科生（不限专业）

五、学时与学分

总学时：32学时（理论授课与实践活动相结合）

学分数：2学分

六、先修课程

无特定先修课程要求，但具备一定的批判性思维能力和学习主动性者更佳。

七、授课方式

理论讲授、案例分析、小组讨论、头脑风暴、角色扮演、创新游戏、实践模拟、项目路演、嘉宾分享等多种形式相结合。

八、教学重点与难点

1.教学重点：

*创新思维的基本原理与核心方法。

*常见创新技法的理解与实际操作运用。

*创新思维在实际问题解决中的应用过程。

2.教学难点：

*如何有效引导学生打破固有的思维定势。

*如何将抽象的创新思维方法内化为学生自身的思维习惯。

*如何激发学生的原创性思考，并将创新想法转化为具有一定可行性的方案。

九、教学内容与学时分配

模块序号

模块名称

主要内容

学时分配

教学方式

:-------

:---------------------------

:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

:-------

:---------------------

模块一

创新时代与创新思维概览

1.时代发展对创新能力的呼唤；2.创新的内涵与类型；3.创新思维的特征与价值；4.创新人才的素质结构；5.课程导入与学习引导。

2学时

讲授、案例、互动问答

模块二

突破思维定势，激发创新潜能

1.常见思维定势分析（从众、权威、经验、书本、自我中心等）；2.思维定势的危害与突破路径；3.激发创新潜能的心理调适与训练方法。

4学时

讲授、案例、小组讨论

模块三

创新思维的核心方法与训练

1.发散思维与收敛思维；2.联想思维与想象思维；3.逆向思维与侧向思维；4.逻辑思维与非逻辑思维的协同。每种方法结合实例讲解与专项训练。

6学时

讲授、示范、实践训练

模块四

常用创新技法实践

1.头脑风暴法与635法；2.思维导图法；3.六顶思考帽法；4.TRIZ理论简介（如矛盾矩阵、40个发明原理）。每种技法结合实际问题进行模拟演练。

8学时

讲授、示范、小组实操

模块五

创新思维与问题解决

1.创新性问题识别与定义；2.问题分析的工具与视角；3.创新性解决方案的构思与评价；4.从创意到方案的转化路径。

6学时

案例分析、角色扮演

模块六

创新项目设计与展示

1.小组创新项目选题与构思；2.项目方案设计与完善；3.创新成果的表达与呈现技巧；4.项目路演与点评交流。

6学时

项目实践、成果展示

**总计**

**32学时**

十、教学过程设计（示例：模块二第一单元：认识思维定势）

1.教学目标：

*知识目标：理解思维定势的概念，识别几种常见的思维定势类型及其表现。

*能力目标：能够初步判断自身及他人思考过程中可能存在的思维定势。

*情感目标：