2025年苏教版一年级数学上册第五单元《认识11~19》整体教学设计（2022新课标）.docx

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2025-11-29 发布于广东
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2025年苏教版一年级数学上册第五单元《认识11~19》整体教学设计（2022新课标）

一是内容分析与整合

1.教学内容分析

在苏教版一年级数学上册第五单元“认识11~19”的教学内容中，核心任务是帮助学生从十以内数的认知顺利过渡到十一至十九这一范围的数感建立。这一阶段并非简单的数域扩展，而是学生数学思维发展的关键转折点，它标志着儿童从具体计数向抽象位值概念的初步迈进。教材通过精心编排的活动序列，引导学生理解“十”作为计数单位的本质意义，例如11由1个十和1个一组成，19则是1个十和9个一的组合。这种设计不仅强化了数的组成结构，还为后续百以内数的学习埋下伏笔。