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校园欺凌预防与处理制度(3篇)

校园欺凌预防与处理制度

一、总则

为有效预防和处理校园欺凌事件，维护学校正常的教育教学秩序，保护学生的身心健康和合法权益，根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》等相关法律法规，结合本校实际情况，制定本制度。

二、校园欺凌的定义与表现形式

1.定义

校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

2.表现形式

肢体欺凌：包括殴打、踢踹、抢夺财物、拉扯头发、使用管制刀具等器械伤害他人身体等行为。

语言欺凌：如辱骂、讥讽、嘲笑、起侮辱性绰号、恶意造谣、散布不实谣言等。

社交欺凌：通过孤立、排挤、离间等方式，破坏他人的人际关系，使受害者在社交中受到伤害。

网络欺凌：利用网络平台，如微信、QQ、微博等，发布侮辱、诽谤、威胁他人的言论、图片、视频等，侵犯他人的名誉权和隐私权。

三、预防机制

1.宣传教育

开展专题教育活动：学校每学期至少开展2次校园欺凌专题教育活动，通过主题班会、法制讲座、心理健康教育课等形式，向学生普及校园欺凌的相关知识，包括校园欺凌的定义、危害、预防方法等，提高学生的法律意识和自我保护意识。

宣传海报与标语：在校园内显著位置张贴宣传海报、悬挂标语，营造反校园欺凌的良好氛围，让学生时刻受到教育和提醒。

家校合作教育：通过家长会、家长学校、家校联系平台等渠道，向家长宣传校园欺凌的危害和预防措施，引导家长关注孩子的心理健康和行为表现，积极配合学校做好学生的教育工作。

2.心理健康辅导

设立心理咨询室：配备专业的心理咨询教师，为学生提供心理咨询服务。定期对学生进行心理健康测评，及时发现有心理问题的学生，并进行针对性的辅导和干预。

开展心理健康教育课程：将心理健康教育纳入学校课程体系，每周至少安排1节心理健康教育课，培养学生积极向上的心态和良好的心理素质，增强学生应对挫折和压力的能力。

3.加强校园管理

完善校园安全制度：建立健全校园安全管理制度，加强对校园出入口、教学楼、宿舍、操场等重点区域的安全管理，安装监控摄像头，确保校园安全无死角。

加强值班巡逻：学校实行领导带班、教师值班制度，加强对校园的巡逻检查，特别是在课间、午休、晚自习等时间段，及时发现和制止校园欺凌行为。

规范学生行为：制定学生行为规范，加强对学生日常行为的管理和监督，引导学生遵守校规校纪，养成良好的行为习惯。对有不良行为的学生，要及时进行教育和纠正。

4.建立预警机制

设立举报渠道：学校设立专门的校园欺凌举报信箱、举报电话和电子邮箱，鼓励学生、教师、家长积极举报校园欺凌行为。对举报者的信息要严格必威体育官网网址，保护举报者的合法权益。

关注特殊学生群体：对学习困难、家庭贫困、单亲家庭、留守儿童等特殊学生群体，要给予更多的关心和爱护，建立特殊学生档案，定期进行家访和谈心，及时了解他们的学习、生活和心理状况，帮助他们解决实际问题。

四、处理流程

1.及时发现与报告

教师发现：教师在日常教学和管理过程中，如发现有校园欺凌的迹象或接到学生的报告，应立即制止欺凌行为，并及时向学校领导报告。

学生报告：鼓励学生发现校园欺凌行为后，及时向班主任、任课教师或学校领导报告。学校对积极报告校园欺凌行为的学生给予表扬和奖励。

家长报告：家长如发现自己的孩子受到校园欺凌或了解到校园欺凌事件，应及时与学校取得联系，向学校反映情况。

2.调查核实

成立调查小组：学校接到校园欺凌报告后，应立即成立由学校领导、班主任、任课教师、心理咨询教师等组成的调查小组，对事件进行调查核实。

收集证据：调查小组通过与受害者、欺凌者、目击者等相关人员谈话，查看监控录像、调取相关资料等方式，全面收集事件的证据，了解事件的发生时间、地点、经过、原因等情况。

形成调查报告：调查结束后，调查小组应形成详细的调查报告，包括事件的基本情况、调查过程、处理建议等，并提交学校领导班子研究决定。

3.处理措施

对欺凌者的处理

批评教育：对于情节较轻的校园欺凌行为，学校应对欺凌者进行批评教育，使其认识到自己的错误行为，向受害者赔礼道歉。

纪律处分：对于情节较重的校园欺凌行为，学校应给予欺凌者相应的纪律处分，如警告、严重警告、记过、留校察看等。

法制教育：对于多次实施校园欺凌行为或情节严重的欺凌者，学校应联合公安机关对其进行法制教育，必要时送工读学校进行矫治和接受教育。

心理辅导：无论欺凌行为的轻重，学校都应安排心理咨询教师对欺凌者进行心理辅导，帮助其认识自己的行为问题，纠正不良心理和行为习惯。

对受害者的保护与帮扶

心理安抚：学校应安排心理咨询教师对受害者进行心理安抚和疏导，帮助其缓解恐惧、焦虑等不良情绪，