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一年级开学第一课方案

引言：开学第一课的特殊意义

对于刚刚踏入小学校园的一年级新生而言，开学第一课不仅是他们小学生涯的正式开端，更是一次重要的适应与过渡。这一课的核心目标并非知识的灌输，而是情感的连接、环境的熟悉、规则的初步感知以及对新身份的接纳。因此，本课设计将围绕“温暖、安全、有趣、有序”的原则，通过一系列互动体验活动，帮助孩子们消除陌生感，建立归属感，初步培养良好的学习习惯和安全意识，为他们未来的学习生活打下坚实的情感基础和行为基础。

一、活动目标

1.情感与社交适应：帮助学生认识新老师、新同学，初步建立友好的师生关系和同伴关系，感受集体生活的温暖，缓解入学焦虑。

2.环境认知：引导学生熟悉教室、校园的主要环境（如卫生间、饮水处、操场等），了解其功能，增强对新环境的认同感和安全感。

3.规则意识启蒙：通过生动有趣的方式，初步渗透课堂常规、校园安全等基本行为规范，引导学生了解小学生活的基本要求。

4.兴趣激发：通过丰富多彩的活动，激发学生对小学生活的美好向往和学习兴趣。

二、活动准备

1.环境布置：

*教室打扫干净，通风良好。

*在黑板上书写欢迎语（如：“欢迎你，小萌新！”“一年级，你好呀！”），可配以简单可爱的图画。

*学生座位可以适当调整，方便互动，例如围成半圆或小组状（初期）。

*在教室显眼位置张贴班级公约（图文并茂版）、课程表（简化版）、校园平面图（简化版）。

2.教师准备：

*准备一份亲切自然的自我介绍，可适当加入一些小趣味（如喜欢的小动物、小爱好）。

*制作姓名牌（教师及学生用，学生姓名牌可课前让家长协助准备，或现场简单制作）。

*准备一些小奖品（如小星星贴纸、卡通印章、小文具等）。

*准备一个简短的绘本故事（关于友谊、学校生活、勇敢等主题）或一首欢快的儿童歌曲。

*准备一些互动小游戏的道具（如小皮球、绘本、可爱的玩偶等）。

3.物资准备：

*学生姓名贴（若家长未准备）、彩色卡纸、安全剪刀、彩笔、胶水等。

*饮用水、一次性水杯（备用）。

*简易的急救包（备用）。

三、活动过程（建议时长：40分钟，可根据学生状态灵活调整）

（一）温暖相遇，你好新朋友（约15分钟）

1.亲切问好，消除陌生：

*教师面带微笑，用温柔亲切的语气向学生问好：“亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到我们美丽的XX小学/XX班，从今天起，你们就是一名光荣的小学生啦！我是你们的X老师，非常高兴能和你们一起开启这段美好的学习旅程。”

*教师进行简单的自我介绍，可以分享一个自己的小秘密或者小爱好，拉近与学生的距离。

2.认识小伙伴：

*“我的名字叫XX”：鼓励学生勇敢地站起来（或走到台前），说出自己的名字，以及一个自己喜欢的东西（如喜欢的颜色、小动物等）。教师引导其他同学鼓掌欢迎。对于比较害羞的学生，教师可以主动走到身边，轻声鼓励，或先从同桌之间互相介绍开始。

*“找呀找朋友”：可以播放歌曲《找朋友》，让学生在轻松的音乐中，尝试和身边的同学握握手、问声好，或者找到和自己有相同喜好的小伙伴（如都喜欢蓝色）。

（二）我的新学校，我的新伙伴（约10分钟）

1.我们的教室：

*带领学生参观教室，介绍各个区域的功能，如“这是我们放书包的地方”“这是我们读书角”“这是我们的卫生角”等。

*认识自己的座位，提醒学生记住自己的座位。

2.校园初体验（简化版）：

*如果时间允许，可以在教室内通过校园平面图，简单介绍学校的主要场所，如操场、卫生间、饮水处、医务室的位置和注意事项。重点强调卫生间和饮水处的位置及文明礼仪。

*告诉学生，接下来的几天会有专门的时间带领大家熟悉整个校园。

（三）校园安全小卫士（约10分钟）

1.安全拍手歌/小儿歌：通过朗朗上口的拍手歌或小儿歌，让学生初步了解校园安全常识，如“上下楼梯靠右行，不推挤，不追逐”“课间活动要文明，危险游戏我不做”“陌生人，我不理，不吃陌生人的东西”。

2.课堂小约定：

*教师和学生一起讨论，制定简单的课堂约定，如“小耳朵，认真听”“小眼睛，看老师”“要发言，先举手”“小嘴巴，不说话（当老师讲话或同学发言时）”。

*可以用形象的动作来辅助记忆，例如“小耳朵认真听”（做倾听状）。

*强调“安静”和“有序”的重要性，通过“小口令”进行演练，如老师说“一二三”，学生回应“坐坐好”或“静下来”。

（四）课堂常规我知道（约5分钟）

*“小口令”互动：练习几个常用的课堂指令，如“请你像我这样做（老师示范）——我就像你这样做（学生模仿）”，训练学生的反应能力和专注力。

*表扬与鼓励：及时发现并表扬学生的闪光点，如“这位同学坐得真端正！