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小班健康勤理发
目录
02
活动准备
01
活动目标
03
活动过程
04
活动反思
05
扩展活动
01
活动目标
Chapter
认知目标:理解保持头发整洁的重要性
头发整洁的重要性
了解头发是人体的重要部分,保持头发整洁有助于维护个人卫生和健康。
头发与健康的关系
头发整洁与形象的关系
认识头发是细菌滋生的温床,不及时清洁容易引发感染,影响身体健康。
知道头发整洁会给人留下良好的印象,是塑造自我形象的重要方面。
1
2
3
技能目标:提高语言表达和社交能力
能够清晰、准确地表达自己对头发整洁的看法和感受,并能用恰当的词汇描述不同的发型和头发状态。
语言表达能力
在与同伴和老师的互动中,能够积极参与讨论,分享自己的经验和看法,并学会倾听他人的意见。
社交能力
能够通过有效的沟通,解决因头发整洁问题而引发的矛盾和冲突。
沟通能力
情感目标:培养个人卫生习惯和自我形象关注
个人卫生习惯
养成定期洗头、理发的习惯,并学会正确使用洗发水、护发素等个人清洁用品。
自我形象关注
关注自己的仪表和形象,愿意为改善自己的头发整洁而付出努力。
自信心培养
通过保持头发整洁和得体的仪表,增强自信心和自尊心,更好地面对生活中的各种挑战。
02
活动准备
Chapter
内容
描述小明长时间不理发后头发变长、变乱,甚至影响日常生活和外观,最后通过理发恢复整洁的故事。
目的
帮助幼儿认识到勤理发的重要性,以及理发对个人卫生和整洁的积极影响。
故事挂图或PPT《勤理发的小明》
梳子模型
模拟真实梳子,用于梳理头发,让幼儿了解梳理头发的步骤和工具。
剪刀模型
模拟真实剪刀,让幼儿了解剪发的过程,同时注意安全使用。
理发工具模型(如梳子、剪刀的玩具版)
让幼儿扮演不同性别的角色,了解不同性别的发型和理发需求。
小男孩、小女孩头饰
让幼儿扮演理发师,增强对理发过程的了解和熟悉感。
理发师头饰
角色头饰(小男孩、小女孩、理发师等)
音乐《理发店》
歌曲用途
播放歌曲可以让幼儿更加深入地了解理发店的氛围和理发过程,减轻对理发的恐惧感。
歌曲内容
描述理发店的场景和理发过程,旋律欢快,易于幼儿接受。
03
活动过程
Chapter
介绍故事主题
向孩子们介绍有关勤理发的故事,强调卫生和整洁的重要性。
展示挂图或PPT
利用图像资料吸引孩子们的注意力,帮助他们更好地理解故事内容和情境。
导入环节:介绍故事主题,展示挂图或PPT
生动地讲述勤理发的故事,让孩子们了解卫生和整洁对于健康和自信心的重要性。
在故事讲述过程中,适时提出问题,引导孩子们思考和讨论,帮助他们理解故事中的道德和知识点。
讲述故事
提问互动
故事讲述与讨论:讲述故事,提问互动
让孩子们扮演不同的角色,如理发师、顾客等,让他们在游戏中学习如何合作和沟通。
分配角色
通过模拟理发场景,让孩子们了解理发的过程和步骤,同时培养他们的卫生习惯和自理能力。
模拟理发场景
角色扮演游戏:分配角色,模拟理发场景
04
活动反思
Chapter
能否准确理解故事主题
通过活动后的提问和讨论,了解幼儿是否准确理解勤理发的重要性和故事所传达的主要信息。
对故事角色的认知
询问幼儿对故事中的角色是否熟悉,能否复述角色的行为和对话,以评估对故事内容的掌握程度。
幼儿对故事内容的理解程度
角色扮演的参与度
观察幼儿是否积极参与角色扮演,是否主动表达自己的想法和感受。
角色行为的模仿与表现
评估幼儿在角色扮演中是否能够模仿角色的行为,如理发师与顾客之间的互动,以及他们如何解决角色冲突。
幼儿在角色扮演中的表现
对幼儿日常卫生习惯的改变
通过活动,观察幼儿是否更加注重个人卫生,如主动要求理发、勤洗澡等。
01
活动对幼儿个人卫生习惯的影响
对幼儿卫生意识的影响
评估活动后幼儿是否更加了解卫生的重要性,能否自觉维护个人卫生,如勤洗手、不乱扔垃圾等。
02
05
扩展活动
Chapter
家庭作业:与家长讨论理发的重要性
明确理发的意义
向家长阐述理发对于个人卫生、仪容仪表的重要性,以及定期理发对头皮健康的益处。
了解家庭成员的理发习惯
制定个人理发计划
询问并统计家庭成员的理发周期,以及他们选择理发方式和地点的原因。
根据家庭成员的建议和自身需求,制定一个合理的个人理发计划,并请家长监督执行。
1
2
3
创意手工:制作理发工具模型
材料准备
收集废旧材料如纸板、纸张、剪刀、胶水等,用于制作理发工具模型。
设计与制作
根据理发工具的实际形状和功能,发挥想象力,设计并制作出独特的理发工具模型。
作品展示
将制作完成的理发工具模型在班级内进行展示,与同学分享制作过程和心得。
歌曲选择
《理发店》是一首轻松愉快的儿歌,旋律优美,歌词简单易懂,适合小班孩子学唱。
歌曲学习:学唱《理发店》歌曲
学习歌词
通过多次聆听和跟唱,熟悉歌曲旋律和歌
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