2025年高中语文必修上册《归园田居》拓展阅读训练含答案.docxVIP

阅读下面这首古诗，完成小题。

杂诗（其十一）

陶渊明

我行①未云远，回顾惨风凉。

春燕应节起，高飞拂尘梁。

边雁悲无所，代谢归北乡。

离鹍②鸣清池，涉暑经秋霜。

愁人难为辞，遥遥春夜长。

【注】①行：行役。元兴三年春，陶渊明东下任镇军参军。②鹍（kūn）：一种像鹤的鸟。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（??????）

A．开篇以叙事起笔，“惨风”一语双关，既写气候变化，也叹人生多艰。

B．“春燕”应着节拍起舞，虽有生机勃勃之感，但也讽刺攀附权贵之人。

C．迁徙途中的大雁居无定所，却一群群不辞辛劳回归北方，有自况之意。

D．本诗既有直抒胸臆，又有借景抒情，表达了诗人行役在外的无限愁苦。

2．“鸟”是陶渊明诗中一个非常重要的意象，请结合诗歌内容，分析本诗中的“离鹍”与《归园田居》（其一）中的“羁鸟”这两个意象的特征及蕴含情感的不同。

【答案】

1．B

2．①特征：“离鹍”指离散（或离乡）之鸟，特征是离散（或离乡）；“羁鸟”即笼中之鸟，特征是被束缚。

②情感：本诗中诗人借历经夏暑与秋霜，在清池边鸣叫的离群（或离乡）鹍鸟，表达终日奔忙却与自己的理想相背离的愁苦；《归园田居》（其一）中诗人借笼中之鸟留恋山林，表达对官场生活的厌恶和对田园生活的喜爱。

【导语】

这首杂诗以行役为背景，通过“惨风”“春燕”“边雁”“离鹍”等意象，构建出萧瑟与生机并存的意境。诗人以鸟喻己，既有北归大雁的自况，又有离群鹍鸟的孤鸣，在“春夜长”的时空延展中，将仕途羁旅的愁苦娓娓道来。比之《归园田居》中“羁鸟”对田园的眷恋，此诗“离鹍”更多折射出宦游者的精神困境，体现了陶诗意象运用的丰富性。

【解析】

1．本题考查学生对诗歌内容理解和赏析的能力。

B.“也讽刺攀附权贵之人”错误，陶渊明诗中燕子多为自然之物，象征季节更替，并无讽刺意味。诗句描写春燕子按时节振翅，轻快掠过积灰的旧房梁，展现的是自然的节律，不可孤立地过度解读。

故选B。

2．本题考查学生分析意象特征及情感的能力。

①本诗中“离鹍”指离群的大鸟，特征是离散（或离乡）；“羁鸟恋旧林”中“羁鸟”指笼中之鸟，被束缚的鸟，特征是被束缚。

②本诗中“离鹍鸣清池，涉暑经秋霜”写历经夏暑与秋霜的离群大鸟在清池鸣叫，借此来写离家的自己。结合“我行未云远，回顾惨风凉”“遥遥春夜长”及注释“陶渊明东下任镇军参军”可知，借鹍鸟表达终日奔忙却与自己的理想相背离的愁苦；《归园田居》中“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”这两句是说，关在笼中的鸟儿依恋居住过的山林，养在池中的鱼儿思念生活过的深潭。诗人借笼中之鸟自恋山林，表达对官场生活的厌恶和对田园生活的喜爱。

阅读下面这首金诗，完成下面小题。

论诗三十首（其四）

元好问

一语天然万古新，豪华落尽见真淳。

南窗白日羲皇①上，未害渊明是晋人。

【注】①羲皇：传说中的上古帝王伏羲氏。陶渊明在《与子俨等疏》中曾以“自谓是羲皇上人”来描述自己的心境。

3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（????）

A．首句从语言特质与艺术价值两个层面，对陶渊明诗歌作出了极具概括力的崇高评价。

B．次句通过“落尽”与“见”的巧妙关联，展现出艺术境界在摒弃浮华后的升华与澄明。

C．第三句借用“羲皇上人”之典，意在说明陶渊明诗歌创作多取材于上古的神话传说。

D．末句以“未害”二字体现辩证思维，指出超脱时代的追求与时代特征可以和谐共存。

4．元好问以“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”评价陶渊明。请结合陶渊明《归园田居·其一》中的具体诗句，谈谈你对“天然”与“真淳”的理解。

【答案】

3．C

4．①“天然”主要体现在语言质朴、白描自然。如“方宅十余亩，草屋八九间”，以简单的数字罗列勾勒出居所轮廓；“暧暧远人村，依依墟里烟”以平淡自然的笔触描绘乡村远景，语言浑然天成，毫无雕琢痕迹。

②“真淳”则指向情感真挚、心境淳朴。诗歌抒发了诗人脱离官场、回归田园的真挚情感，“久在樊笼里，复得返自然”直抒胸臆，表达重获自由的由衷喜悦；而“开荒南野际，守拙归园田”则明确表达了诗人甘愿坚守淳朴本性、躬耕自足的人生选择。这种发自内心的情感与价值追求，正是“真淳”人格与诗境的完美统一。

【导语】

这首论诗绝句以陶渊明为典范，通过“天然”“真淳”二重维度，精辟揭示了诗歌艺术的本质追求。元好问以“羲皇上人”的典故，巧妙构建了超时空的审美对话，在晋人身份与永恒价值的辩证关系中，完成了对陶诗“即世而出世”特质的诗性阐释。

【解析】

3．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

C.“意在说明陶渊明诗歌创作多取材于上古的神话传说”错，“南窗白日羲皇上”化用陶渊明自称“羲皇上人”的典故，旨在表现其超然物外的精神境界，而非说明其诗歌创作取材于上古神话。此处用典重在彰显人格精神，并非指涉创作题材。

故选C。

4．本题考查学生赏析诗