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2025必威体育精装版高二语文《师说》文言文测试卷

一、基础知识（30分）

（一）文学常识（6分）

1.《师说》的作者是______，字______，唐代______、______，他是唐代“______”的倡导者，与柳宗元并称“______”。其散文创作风格以______著称，主张“文以载道”，强调文章应有现实针对性。

2.“说”是古代的一种______文体，通常用来______，篇幅一般不长，但论点鲜明、论证严密。《师说》即是一篇通过阐述从师学习的道理，针砭时弊的议论文。

（二）文言实词（12分）

3.解释下列加点词在文中的意思。

（1）古之学者必有师（）

（2）师者，所以传道受业解惑也（）

（3）人非生而知之者，孰能无惑（）

（4）其为惑也，终不解矣（）

（5）生乎吾前，其闻道也固先乎吾（）

（6）吾从而师之（）

（7）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎（）

（8）是故无贵无贱，无长无少（）

（9）道之所存，师之所存也（）

（10）今之众人，其下圣人也亦远矣（）

（11）而耻学于师（）

（12）小学而大遗（）

（13）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎（）

（14）爱其子，择师而教之（）

（15）于其身也，则耻师焉，惑矣（）

（16）彼童子之师，授之书而习其句读者（）

（17）非吾所谓传其道解其惑者也（）

（18）句读之不知，惑之不解（）

（19）或师焉，或不焉（）

（20）小学而大遗，吾未见其明也（）

（21）巫医乐师百工之人，不耻相师（）

（22）士大夫之族，曰师曰弟子云者（）

（23）则群聚而笑之（）

（24）师道之不传也久矣（）

（25）欲人之无惑也难矣（）

（26）古之圣人，其出人也远矣（）

（27）犹且从师而问焉（）

（28）今之众人，其下圣人也亦远矣（）

（29）圣益圣，愚益愚（）

（30）其皆出于此乎（）

（三）文言虚词（6分）

4.指出下列句中“之”的用法和意义。

（1）古之学者必有师（）

（2）人非生而知之者（）

（3）师道之不传也久矣（）

（4）句读之不知，惑之不解（）

（5）巫医乐师百工之人（）

5.解释下列句中“其”的用法和意义。

（1）生乎吾前，其闻道也固先乎吾（）

（2）惑而不从师，其为惑也，终不解矣（）

（3）古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉（）

（4）今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师（）

（5）其皆出于此乎（）

（四）文言句式（6分）

6.指出下列句子的特殊句式类型。

（1）师者，所以传道受业解惑也（）

（2）道之所存，师之所存也（）

（3）不拘于时，学于余（）

二、文言文翻译（20分）

7.古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。（4分）

8.人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。（4分）

9.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。（4分）

10.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（4分）

11.是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（4分）

三、内容理解（30分）

（一）内容梳理（15分）

12.请用简洁的语言概括《师说》的主要内容。（6分）

13.文中批判了当时社会上哪些不良的从师风气？请结合具体内容分析。（9分）

（二）论证方法（10分）

14.《师说》运用了哪些论证方法？请结合具体内容简要分析。（10分）

（三）主题思想（5分）

15.《师说》表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。（5分）

四、拓展探究（20分）

（一）比较阅读（10分）

16.《师说》和《劝学》都强调了学习的重要性，但两者的侧重点有所不同。请简要分析《师说》和《劝学》在学习问题上的不同观点。（10分）

（二）现实意义（10分）

17.《师说》中韩愈关于从师学习的观点在当今社会有什么现实意义？请结合文本和现实谈谈你的看法。（10分）

五、语言运用（20分）

（一）文言文断句（10分）

18.请用“/”给下面的句子断句。

巫医乐师百工之人不耻相师士大夫之族曰师曰弟子云者则群聚而笑之

（二）微写作（10分）

19.假如你是韩愈的学生，听完他讲授《师说》后，你有什么收获和体会？请以“学《师说》有感”为题，写一段150-200字的文字，表达你对从师学习的认识。

参考答案及评分标准

一、基础知识

（一）文学常识

1.韩愈；退之；文学家；思想家；古文运动；韩柳；雄健奔放（或“汪洋恣肆”“以文载道”）

2.议论性；阐述作者对某个问题的见解和主张

（二）文言实词

3.（1）求学的人；（2）用来……的；传授道理、教授学业、解答疑难问题；